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儿科试题 单选题（共 30道试题，每题1分，共 30 分） 1．常把两个不相关的事物赋予因果关系，认为外界事物某种神奇的力量或自己的不良行为是引起疾病的原因的年龄阶段是（ ） A．婴儿期 B. 幼儿期和学龄前期 C. 学龄期 D.青春期 2. 可以认识其主要照顾者，当父母分离与陌生人接触时会感到焦虑。此年龄段的儿童为（ ） A．幼儿 B.学龄前儿童 C.婴儿 D.学龄儿童 3. 对身体各部分功能的了解开始成熟，并知道一些患病的真实原因，但尚不能用特别术语表达的年龄阶段的儿童为（ ） A.幼儿 B.学龄前儿童 C.学龄期儿童 D.青少年 4.特别容易产生分离性焦虑的儿童的年龄阶段为（ ） A.6个月至2岁半 B.5~6岁 C.3~4岁 D.7~8岁 5.分离性焦虑的三个阶段不包括（ ） A.反抗阶段 B.绝望阶段 C.超然或否认阶段 D.控制 6.分离性焦虑反抗阶段儿童的行为表现不包括（ ） A.哭闹、拒绝与陌生人接触 B.用语言、身体对陌生人攻击 C.企图逃跑找父母 D.吸允自己的拇指或咬指甲、尿床、抑郁、悲伤 7.分离性焦绝望阶段的表现不包括（ ） A.哭泣停止表现出抑郁、悲伤、无活动 B.父母来探视或离开时满不在乎 C.对周围一切如环境。景物。游戏不感兴趣 D.表现出退化行为如吮自己的拇指咬指甲、尿床 8.儿童退化行为表现不包括（ ） A.吸吮自己的拇指或咬指甲 B.尿床 C.拒绝用杯子或碗而用奶瓶 D.哭闹、抓住父母不放、拒绝与陌生人接触 9.儿童与亲人分离时非常常见的行为是（ ） A.反抗 B.超然或否认 C.绝望 D.退化 10.住院儿童与亲人分离时产生分离焦虑是（ ） A.正常反应 B.异常反应 C.不清楚 D.不适应 11.儿童发展自主性和主动性的时期为（ ） A.幼儿期和学龄前期 B.学龄期 C.青春期 D.婴儿期 12.面部表情疼痛测量图是评估（ ）岁以上儿童疼痛程度的。 A.3 B.2 C.4 D.5 13.评估较大儿童和青少年疼痛的方法不包括（ ） A.面部表情测量图 B.数字或疼痛评估工具 C.描述式疼痛评估工具 D.哭的声音、身体的动作 14.一个3岁幼儿住院，当于父母分别时哭闹、拒绝进食、对游戏不感性兴趣，这种表现说明了（ ） A.儿童适应能力差 B.焦虑的表现 C.异常反应 D.儿童与亲人分离时的正常反应 15.下列有关婴儿疼痛的描述，不正确的是（ ） A.长时间、强程度的疼痛刺激会对小儿今后的成长发展造成影响 B.新生儿能够感觉到疼痛 C.面部有疼痛的表情 D.在疼痛刺激开始前就有企图推开刺激物 16.下列有关幼儿和学龄钱儿童疼痛的描述，不正确的是（ ） A.受到疼痛刺激后推开刺激物 B.在疼痛开始前就企图推开刺激物 C.祈求结束治疗过程，要求感情上的支持如保住父母、护理人员等 D.疼痛时大声哭，用语音表达“不要”挥动四肢反抗不合作 17.在给6个月以前婴儿进行护理时，下列不正确的方法是（ ） A.给患儿以身体上的接触如搂抱、抚摸等 B.提供有益的环境如轻音乐。轻声的说话 C.有固定的护士进行连续的全面护理 D.护士次接触不要突然从父母怀抱中把其强迫抱走 18对住院的幼儿进行护理时，下列不正确的方法是（ ） 当有皮肤破损时应及时进行局部包扎 因年龄小患儿病不可让其吃饭、穿衣 尽量满足幼儿住院前的爱好和生活习惯 可用非语言的沟通方式与患儿交流 19.以下哪个年龄阶段的患儿住院后应用防卫机制？（ ） A.婴儿期 B.幼儿期 C.学龄前期和学龄期 D.青少年 20.学龄前期儿童住院存在的问题不包括 （ ） A.分离性焦虑 B.怀疑父母遗弃 C.惧怕陌生环境 D.担心学业落后于别人 21学龄期儿童住院遇到的主要问题不包括（ ） A.分离性焦虑 B.担心学业落后与别人 C.青少年与学校和同学分离感到孤独 D.不愿回答个人卫生方面的问题 22.学龄期儿童常采用的防卫机制不包括（ ） A.退化 B.隐瞒或否认 C.强迫行为 D.攻击 23.对学龄前期儿童住院后进行护理时不包括（ ） A.护理人员和护理方法保持稳定，使患儿熟悉周围环境和有关人员 B.为患儿提供适当的游戏、绘图等活动 C.鼓励患儿参加适当的自我照顾和护理工作 D.鼓励患儿与同伴和老师通讯允许同伴来院探视 24.对住院的青少年进行护理时，不正确的方法是（ ） A.在治疗和护