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迁安市木厂口镇初级中学“四环七步”导学案 九年级语文 《我的叔叔于勒》（001）课型： 预习展示课 主备： 李漫红 审核： 刘建荣马丽萍 教师寄语：有了金钱就能在这个世界上做很多事，唯有青春却无法用金钱来购买。—莱曼特 学习目标： 1、概述文章主要故事情节。 2、讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 3、通过小组讨论、交流，总结、归纳资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。 教学重点 1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法； 2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。 教学难点 了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。 资料链接 1在世界文坛上，有三位短篇小说之王，他们是法国的 、俄国的 、美国的 。 2、作者介绍： 莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义 ，他的代表作有长篇小说《 》、《 》中篇小说《 》、《 》、《 》。他的小说在艺术手法上也有很深地造诣，特别是短篇小说。他地作品重视结构地布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中；另一个突出地特点是永洗练地笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明地艺术形象。 学习 流程 自学内容*学法指导 *随堂笔记 互动策略*展示方案 激 情 导 入 学生自设导语 明确 目 标 1.了解作者和写作背景。 2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。 3.理清故事情节。 明确目标，圈出关键词。 于勒 性别 年龄 籍　贯 　　　 主　要 经　历 青年时期 中年时期 老年时期 主要社 会关系 群学：解决独学、对学的疑难问题。（小组合作热身，边讨论边完成） 迁安市木厂口镇初级中学“四环七步”导学案 九年级语文 《我的叔叔于勒》（002）课型： 预习展示课 主备： 李漫红 审核： 刘建荣马丽萍 学习目标 分析人物形象，以及人物描写的方法。 体会环境描写及其作用。 学习重点： 分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。 学习难点：理解课文通过人物形象的对比来突出中心思想的方法。 学习 流程 自学内容*学法指导 *随堂笔记 互动策略*展示方案 复习检测 1、本文作者 （国家） 。 2、给加点字注音。 别墅（ ） 阔绰（ ） 撬（ ）开 栈（ ）桥 褴（ ）褛（ ） 明确 目 标 1.分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。 2.理解课文通过人物形象的对比来突出中心思想的方法。 明确目标，出关键词。小说中人物、谁是主要人物？ ①我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” （ ） ②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 （ ） ③母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（ ） ④他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ） 2、根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ） Ａ．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。 Ｂ．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。 Ｃ．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。 Ｄ．小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。 总 结 反 馈 梳理知识点 迁安市木厂口镇初级中学“四环七步”导学案 九年级语文 《我的叔叔于勒》（003）课型： 预习展示课 主备： 李漫红 审核： 刘建荣马丽萍 学习目标 归纳总结文章主题。 借鉴对比的写作手法。 学习重点