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九年级语文第二次模拟考试试卷 一、积累与运用（共40分） 1、并列 2、试—式 浅—潜 3、 “未来”放在“发展”的前面；“第一个”和“元年”重复，删去其中一个。 4、按要求默写（14分） 1） ，春风不度玉门关。2）瀚海阑干百丈冰， 。 3）秋风萧瑟， 。 4） ，飞鸟相与还。 5）陆游《游山西村》中用“ ， ”写出路似无而实有，景似绝又复现的境界，给人启迪。 6）“面朝黄土背朝天”，写的是古代劳动人民在烈日下劳作的情景。白居易在《观刈麦》中，将这种情景生动形象的再现了出来的诗句是 ， 。 蒹葭苍苍， 。 何当共剪西窗烛， 。 万里赴戎机， 。 几处早莺争暖树， 。 炎炎赤日下，诗人白居易看到辛勤劳作的“贫妇人”捡麦充饥，想到自己“曾不事农桑”却“ ， ”，内心不由得惭愧万分。 5、下列加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A.只给人家派一个新人来，明显带有歧视；这让李红内心惴惴不安。 B.女导游以丰富的科学知识和生动的语言引领游客走进五彩缤纷的植物科学王国。 C.做任何事都是熟能生巧，只要做事情肯下功夫，不断努力，就一定能做好。 D.在一个风和日丽的夜晚，我独自走在武威步行街看烟花激情绽放。 6、下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A 我们顺利的按照老师指引的路线到达了目的地。 B国家有关部门将进一步加强市场调控，确保粮油价格的基本稳定。 C 临走时，我又问了几个同学关心的事情。 D这次回到母校，我又看到了阔别多年的恩师那熟悉的身影和那爽朗的笑声。 7、阅读材料，完成练习（4分） 父亲很关心儿子的学习，也关心他们班的情况，他想了解儿子是在怎样的环境中学习的。 一次，他问儿子：“自习课的时候，你们教室有多少人？” “如果老师在的话一共有45人。”“那么老师不在，有多少人呢”“一个人也没有。” （1）通过儿子的回答，你觉得他所在的班级的学习环境（学风）如何？（2分） （2）根据这个班的情况，请你给这个班的老师或者同学提一点建议，你将怎么说？（不少于50字）（2分） 8、阅读下面一段话，按要求答题（7分） 有一种称呼亘古不变——那就是祖国，有一种信念万古长青——那就是爱祖国。像儿女cu 拥着自己的母亲，像溪水汇聚成奔腾的海洋。通过心与心连成的呼唤，一次又一次使母亲唤发出青春荣光；手与手接成的力量，一遍又一遍塑造着祖国的崭新形象。让我们怀着对巍峨大山的崇敬、对绵绵湖泊的深情，说一声：“祖国，我为你骄傲！” 1）根据拼音写汉字或给加点的字注音（2分） Cu（ ）枯藤老树“采菊东篱下，悠然见南山”将诗人淡泊的心境和优美的环境水乳交融，其中所“见”之景为作者采菊时特意凝望之景。 （二）比较阅读（12分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 【已】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 1、以下是“昏”字的几种义项，乙文中加点的“昏”字意思应选（ ）（2分） A 天刚黑的时候 B 黑暗 C 糊涂 D 失去知觉 2、下列各项中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）在“嫦娥二号”奔月的飞行途中，太阳翼帆板是否打开？定向天线是否一直保持正对着地球？发动机点火是否正常？这些大家关注的热点如何知晓？