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主题区角： 　　《玩具总动员》 保龄球（数的分合） 　　新车上牌（数的排列组合） 　　圆球拼搭（时间的初步感知） 　　观察要点： 积累有关数的分合、排列组合的经验。 　　《好吃的食物》食物放进冰箱里（分类摆放） 蔬菜拼盘 　　种子贴画 　　荤素搭配营养好 　　观察要点：操作、使用的方法。 　　积累点数对应、封闭数数等的经验。 　　《春天来了》柳树姐姐的长发（剪贴、打结） 　　蝴蝶飞来了（手工纸、废旧材料制作） 　　青蛙妈妈和小蝌蚪（废旧材料制作） 　　蚕宝宝找桑叶（相邻数） 　　桃花盛开（剪贴） 　　观察要点：幼儿的动手操作能力。 　　《幼儿园里朋友多》 朋友的电话号码（点数对应） 　　朋友的生日（认识月历） 　　我为朋友造新房（建构） 　　美丽的像框送给你（装饰） 　　朋友链（美工） 　　好朋友手拉手（绘画、折纸等） 　　勇夺金牌（合作玩棋） 　观察要点：幼儿的动手操作能力和初步记录的能力。 与同伴分享、共同游戏。 《水真有用》谁喝得多（试验操作） 　　卖汽水（高矮排序） 　　给玩具洗澡（不同的材料不同的洗涤方法） 　　奇妙的乒乓球（感知水的吸力） 　　《火辣辣的夏天》小蜻蜓（制作） 　　切西瓜（美工制作） 　　奇妙的扇子（美工制作） 　　娃娃去沙滩（封闭数数、点数匹配） 　　其他区角： 　　表达表现区 ：制作彩球 　　彩泥 　　脸谱 　　大头贴 　　观察要点：幼儿表达表现的能力。 　　创造和想象的能力。 　　探索发现区：送小鱼回家 　　开锁取物 　　资料库 　　百变图形 　　答案自己找 观察要点：专心完成自己的游戏并对自己的游戏进行记录独立思考，解决问题的能力 找图形 目的： 1、培养幼儿的动手能力。 2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。 材料介绍： 1、材料提供： （1）各种颜色、四种形状的图形卡片若干。 （2）四种形状的房子图（每个房子图后面插上一些回形针） 2、材料使用： （1）幼儿先找到一个图形宝宝的家。 （2）右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针内。 3、教育功能： （1）发展幼儿的动手能力、自主学习能力。 （2）让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道图形之间的区别。 （3）让幼儿体验到成功的喜悦。 指导要点： 1、当幼儿操作有困难时，引导幼儿细心观察图形，找到对应的家。 2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时，可请能力强的幼儿示范、帮助。 中班数学区域材料如何投放 在中班数学区域活动中，教师提供各种操作材料，让幼儿在玩中学数学，积累相关的数学经验。作为教师，如何提供区域活动材料，如何根据幼儿的操作情况调整活动材料，帮助幼儿积累数学经验？ 分类经验是幼儿数概念形成的基础，在此基础上进行数数活动是比较有效的。中班主题活动“在农场里”开始前，我们在区域活动中投放了一定的材料，以帮助幼儿积累分类经验。以下为您介绍“中班数学区域活动材料”的投放案例，供您参考。 第一次投放材料 我们制作并投放了有关“给动物喂食”的材料，如“猫抓老鼠”“小兔吃萝卜”“小鸡捉虫”等，这些材料大多是立体的，幼儿可以根据动物身上的数字或小圆点数给它们喂相应数量的食物。考虑到中班幼儿的思维特点，我们在设计时充分考虑了材料的立体化、情景化，以吸引幼儿操作。同时，我们根据中班幼儿数数能力的发展特点，要求幼儿在小班5以内点数的基础上小幅递进，以感知6以内数量的物体为主。 幼儿操作情况 色彩鲜艳、形态各异的材料立刻吸引了孩子们，有的饶有兴趣地给一只一只小猪喂奶，有的专心致志地把奶牛一头一头请到草地上，有的学着小鸭叫，让鸭子一只一只游到池塘里……我则在一旁观察、指导。宁宁选择了“小猫吃鱼”的材料。他将塑料鱼从小盘中拿出来一条一条地喂给3只小猫吃，不一会儿，12条小鱼被平均分给了3只小猫。尔后，他倒出小鱼，给它们排起队来。“现在，小猫又饿了。”我在一旁指着猫身上的数字轻轻地提醒，“不过，不同的小猫吃的鱼可不一样多，吃得太少要饿，吃得太饱对身体不好。”在我的提示下，宁宁又开始操作，他看了看猫身上的数字，又将盘中的塑料鱼一条一条地喂给小猫：“1、2、3，3条鱼。”“1、2、3、4，4条鱼。”……“3条鱼，4条鱼，5条鱼。”宁宁用手逐一点数。 分析与思考 1、现有的材料能否推动幼儿数数经验的发展：在按数取物的操作中，孩子们依然处于小班时期手口一致点数的水平。而中班幼儿应学习不受物体的颜色、大小、形状、排列位置的影响正确而迅速地数数。我们发现现有材料都是单个呈现的，比如一条一条的塑料小鱼，一个一个的彩色套圈……立体材料虽然能引发幼儿的操作欲望，但比较单一，在颜色、大小、形状及排列位置等方面缺少变化，这也在一定程度上导致幼儿只采用逐