#高考总复习物理多媒体教学实用课件：B1-1-1运动的描述 (课件18张).ppt

结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 第*页 1.对质点和参考系的理解 思想方法　1.极限思维法 素养提升 热点突破 2.对平均速度和瞬时速度的理解及计算 本讲概要 必修一 第一章　运动的描述 匀变速直线运动的研究 第1讲 运动的描述 3.加速度和速度的关系 高考真题 视频展台 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 备选多媒体动画 1.路程与位移的含义 2.沿直线运动的物体的位置与位移 3.物体做不同运动通过的路程与位移 4.速度变化快慢的比较(1) 5.速度变化快慢的比较(2) 6.模拟打点计时器 7.打点计时器的原理及构造 8.实验：探究小车启动时速度变化的规律 9.匀变速直线运动的加速度 10.物体沿直线的加速 11.物体沿直线的减速 12.匀变速直线运动的特点 13.牛顿管实验 14.下落对比试验 15.自由落体频闪照片的拍摄 16.自由落体频闪照片分析 1.质点与几何“点”的区别是什么？ 质点是对实际物体进行科学抽象的模型，有质量，只是忽略了物体的大小和形状； 几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置． 2.物体可被看做质点有哪几种情况？ ①平动的物体通常可被视为质点； ②有转动但可以忽略时，也可以把物体视为质点. 热点1　对质点和参考系的理解 3.参考系怎样选取？ 可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，运动的描述可能会不同，通常以地面为参考系. 【典例1】 科学研究表明，在太阳系的边缘可能还有一颗行星——幸神星．这颗可能存在的行星是太阳系现有的质量最大的行星，它的质量是木星质量的4倍，它的轨道与太阳的距离是地球与太阳的距离的几千倍．根据以上信息，下列说法正确的是(　　)． A．幸神星质量太大，不能看做质点 B．研究幸神星绕太阳运动，可以将其看做质点 C．比较幸神星运行速度与地球运行速度的大小关系，可以选择太阳为参考系 D．幸神星运行一周的位移要比地球运行一周的位移大 解析/显隐 该星本身的尺寸比它与太阳的距离小太多！ 规律方法 建立质点模型的两个关键点 1．建立质点模型的两个关键点 (1)明确要研究的问题． 质点是对实际物体科学地抽象，是研究物体运动时对实际物体进行的近似，质点在实际中并不存在． (2)分析物体的大小和形状对所研究的问题能否忽略不计. 2．参考系的选取 (1) 被选为参考系的物体，我们假定它是静止的． (2)比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系． (3)选参考系的原则是观测运动方便和描述运动尽可能简单． 对理想化模型的理解 （1）理想化模型是分析、解决物理问题常用的方法，它是对实际问题的科学抽象，可以使一些复杂的物理问题简单化. （2）物理学中理想化的模型有很多，如：“质点”、“轻杆”、“光滑平面”、“自由落体运动”、“点电荷”、“纯电阻电路”等，都是突出主要因素，忽略次要因素而建立的物理模型. 请完成对应本典例的“跟踪短训” 热点2 对平均速度和瞬时速度的理解及计算 1．平均速度与瞬时速度的本质区别 平均速度反映的是物体在整个运动过程中的粗略运动情况，而瞬时速度反映的是物体在运动过程的某一时刻或某一位置的运动情况． 2．粗略计算瞬时速度的方法 用很短时间内的平均速度来求某时刻的瞬时速度． 【典例2】 一质点沿直线Ox方向做加速运动，它离开O点的距离随时间变化的关系为x＝3＋2 t 3 (m)，它的速度随时间t变化关系为v＝6t 2 (m/s)．该质点在t＝2 s时的瞬时速度和t＝0 s到t＝2 s间的平均速度大小分别为(　　)．　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．8 m/s,24 m/s B．24 m/s,8 m/s C．12 m/s,24 m/s D．24 m/s,12 m/s 解析/显隐 审题 指导 关键点：①v -t关系，v＝6t2(m/s)，可知质点任一时刻的瞬时速度．②x -t关系x＝3＋2t3(m)，可知质点任一时刻的位置，进而可得任一段时间内的位移． 规律方法 平均速度的求解方法 请完成对应本典例的“跟踪短训” 热点3　加速度和速度的关系 比较项目 速度 速度的变化 加速度 物理意义 定义式 单位 决定因素 方向 状态量,描述物体运动快慢和方向 过程量,描述物体速度的变化 状态量,描述速度变化快慢和方向 与位移x 同向,即物体运动的方向 由v－v0或a 的方向决定 与Δv方向一致,由F 的方向决定,与v0、v 方向无关 m/s m/s m/s2 由v0、a、t 决定 Δv 由a与t决定 由 F/m 决定 速度、速度的变化和加速度间存在怎样的关系？ 【典例3】 关于物体的运动,下列说法不可能的是(　　) A．加速度在减小，速度在增大 B．加速度方向始终改变而速度不变 C．加速度