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188 空中英语角对提高初中生英语口语能力的探讨 摘要：空中英语角是二个或以上的学习者借助电脑网络等媒介，非面对面地用英语进行交谈的虚拟社区。它对比传统的口语训练方法，具有无可比拟的优势。笔者在这里主要以腾讯QQ英语角为例，介绍如何运用空中英语角对九年级的学生进行口语训练，并通过一个学期的实验验证了空中英语角活动的开展对提高初中生口语水平是有成效的。 关键词：空中英语角，提高，口语能力，探讨 美国外语教学法家Wilga M. Rivers(1982) 统计表明：语言的听、说、读、写在人类活动中所占的时间比例为：听（45％），说（30％），读（16％），写（9％）。由此可见“说”在英语学习与人际交往活动中起着极其主要的作用,是全面培养学生英语能力不可缺少的一部分。我市在初中英语的教学方面进行了较大的改革，从过去注重教学语言知识逐渐过渡到对学生听、说、读、写的综合运用英语语言能力培养。在此改革中口语教学得到了关注，在我市中考中，口语也作为一个考试项目，按照10％的比例纳入英语总分。因此，培养学生的英语口语能力得到了广大老师们的重视，在日常的教学中口语训练也得到了落实。学生的口语能力得到了一定的提高。因此，如何高效地提高我市中学生的英语口语能力的研究也就成为了一个热点话题。本文正是以空中英语角为途径，探讨其对提高初中生英语口语能力的有效性。 一、空中英语角 21 世纪是网络时代，网络作为计算机技术和通讯技术相结合的产物，它的迅猛发展对整 个世界产生了极大的影响，也极大地推动了教育教学的发展。它在对传统的教育理念和教育 模式产生了巨大冲击的同时，也为现代教育理念的实现提供了技术支撑。利用Internet 进行 网上教学，可以打破地域的限制和课堂教学的局限，创造民主、和谐的学习氛围。利用电脑网络对学生进行口语训练，在国内外的研究中还不多见。 从国外来看，美国的Lesson Park(乐学源)公司在这方面有所研究，它通过网络对学生进行英语口语培训，学生和老师们通过视频和音频在家与来自美国专业语言老师进行面对面英语口语学习，每个人都能根据个性提高自己的口语水平。还有培生教育出版集团（Pearson Education Group）创设的教学平台，口语教学也可以通过网络在线完成。通过他们的网络教学平台，可让教师和学生、学生和学生互相交流，可让教师不受时空的限制，对学生进行个别有效的辅导。 从国内来看，互联网给我们带来了很多新的变化，这种变化也延伸到了我国的基础教育领域。对于初中英语教学来说，我们并不缺少科学先进的教学理念，而是缺少如何更加有效的将这种教学理念融入到当前的英语的学习中去的媒介，从而发挥出这些科学理念的作用。在东莞，几乎每家每户都拥有电脑，并开通了网络。这种架设起来的天罗地网就为空中英语角活动的开展打下了坚实的基础。 提到英语角，每个人都不陌生。在我国几乎每所大学都有自己的英语角。英语角往往是指在某个时间,某个地点,一群对英语感兴趣的人聚在一起,或两三人一组,或三五人一组,用英语进行交谈,交流。而空中英语角是指二个或以上的人借助电脑网络、电话等媒介，非面对面地用英语进行交谈的虚拟社区。在这个社区里学生自由地用英语进行交谈。本文研究的空中英语角主要有腾讯QQ英语角、网络聊天英语角两种。腾讯QQ英语角是指以QQ为媒介，建立英语角Q群，学生在Q群内用英语进行交流的一种虚拟社区。网络聊天英语角指利用网络上的英语聊天室来进行英语口语训练的一种方法。 二、空中英语角的优势 英语口语练习的方式有很多种，如：课堂讨论 角色表演 看图说话、演讲比赛等。但相比这些传统的练习方法，空中英语角具有以下几个优势。它为学生提供了一个自然、轻松、互动、自信的锻炼口语的环境。 克服学生的焦虑情绪 焦虑情绪对学生英语的学习效果起着较大的负面作用, 尤其是在口语方面。用英语进行口头交流首先要求学生必须对自己充满信心; 而焦虑情绪则会导致严重的信心不足, 致使学生缺乏勇气去不断克服交际中的困难并最终完成交际任务。从根本上来说, 焦虑的产生源自学生自身的“面子意识”。在传统的面对面的口语练习中,学习者会下意识地顾虑其表现不佳会给教师或同学或其他熟人留下不好的印象,从而影响自己的面子。然而,在空中英语角里练习口语则没有此类的后顾之忧。它是个虚拟的社区, 这里不需要真名字。大家可以心无旁骛地沉浸于其中, 而不必顾虑自己糟糕的口语表现会影响到现实生活中的面子。随着学生在空中英语角里逐步取得进步, 用英语进行口语交际的信心将会大大增强, 这将使得学习者在现实的口语交际中减少焦虑的发生。 口语学习气氛热烈 空中英语角里的学习气氛总是非常热烈的。究其原因,主要是因为里面成员聊天的目的较为单纯即想通过用英语聊天的方式来提高自身的英语口语水平,故在英语聊天过程中往往充