十一、記憶拼圖.pptVIP

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十一、記憶拼圖

十一、記憶拼圖 體裁:韻文 蟬聲響起 蟬聲響起, 【擱淺在時間長河的記憶】, 緩緩湧起。 依稀是媽媽將我纖細的小手, 交給溫厚柔軟的掌心, 我羞澀抬頭仰望。 (【儘管老師的臉龐, 猶如向日葵一般燦爛】, 我忐忑的心依舊越過窗口, 往家的方向飄蕩。) 【擱淺在時間長河的記憶】 │譬喻(時間像河流一去不回頭) 轉化(記憶「形象化」,像船擱淺) (【儘管老師的臉龐,猶如向日葵一般燦爛】,我忐忑的心依舊越過窗口,往家的方向飄蕩。) │轉折複句(儘管……依舊……) │【儘管……一般燦爛】│譬喻 照樣寫短語 原句:往家的方向飄蕩 說明:往某地或某人的方向動作 結構: (往)+名詞+(的方向)+動詞 例句:往學校的方向走去 往大海的方向眺望 往速食店的方向走去 往愛人的方向飛奔 語詞解釋 擱淺:船重水淺無法行進,比喻事情受阻停頓。 依稀:彷彿不清楚的樣子。 纖細:微細渺小。 羞澀:因害羞而舉動不自然。 燦爛:形容光彩美麗。 忐忑:心神不寧的樣子。 同窗情誼 對你的熟悉, 彷彿是從ㄅㄆㄇ的拼讀開始, 漸漸,我們有了共同的歌聲, 也有了爭執和體諒。 【在琅琅的讀書聲裡,一起閱讀童年; 在鐘聲 的起落間,追逐光陰的腳步。】 拔河與接力的沙場競逐, 縱橫的汗水、沸騰的吶喊, 【多少往事在心海沉浮】。 在蟬聲裡, 對你的記憶從心底湧起, 是那麼深刻與清晰。 【在琅琅的讀書聲裡,一起閱讀童年;在鐘聲 的起落間,追逐光陰的腳步。】│轉化 【多少往事在心海沉浮】 │譬喻兼轉化 語詞解釋 熟悉:知道得很詳細。 爭執:各執己見,不肯相讓。 體諒:設身處地為人著想,給予諒解。 琅琅:狀聲詞,形容清朗的讀書聲。 光陰:時間。 競逐:爭相追逐。 縱橫:交錯眾多。 沸騰:喧噪動盪。 吶喊:高聲喊叫。 深刻:刻鏤深入,難以忘懷。 清晰:清楚明白。 師恩滿懷 總是忘記您殷殷的叮嚀, 字寫錯、架吵過、玻璃又打破。 【即使被罰站,我還是伸長脖子, 望著籃球場騰躍的身影。】 【您生氣,卻始終不曾對我嘆氣,】 依然以期待花開的容顏期許: 「毛毛蟲再怎麼愛玩, 總會化成彩蝶,翩翩飛起。」 是您陪我走過青澀的童年, 【在蟬聲裡,我將振起雙翼, 載著您滿滿的祝福, 飛得更高更遠……】 【即使被罰站,我還是伸長脖子, 望著籃球場騰躍的身影。】 │轉折複句(即使……還是……) 【您生氣,卻始終不曾對我嘆氣】│轉折複句(……卻……) 【在蟬聲裡,我將振起雙翼,載著您滿滿的祝福,飛得更高更遠……】 │轉化 語詞解釋 殷殷:懇切的樣子。 叮嚀:囑咐。 騰躍:向上跳躍。 嘆氣:心中憂悶而呼出長氣。 容顏:容貌。 期許:希望、期望。 翩翩:搖曳輕快的樣子。 青澀:形容人幼稚不成熟。 在蟬聲裡 【唧唧唧,唧唧唧, 止不住蟬聲急急的催促!】 離情在長廊裡絮絮飄動, 【在秋千上輕輕擺盪; 在婆娑的樹影下款款傾吐。】 【有些書好像沒看完, 有些圖好像沒畫完; 有些歌好像沒唱完, 有些話好像沒說完。】 【唧唧唧,唧唧唧, 急急急……在蟬聲裡。】 【唧唧唧,唧唧唧,止不住蟬聲急急的催促!】 │聽覺摹寫兼諧音雙關 【在秋千上輕輕擺盪;在婆娑的樹影下款款傾吐。】 │排比兼轉化 【有些書好像沒看完,有些圖好像沒畫完;有些歌好像沒唱完,有些話好像沒說完。】 │排比 【唧唧唧,唧唧唧,急急急……在蟬聲裡。】 │聽覺摹寫兼諧音雙關 照樣寫短語 原句:在長廊裡絮絮飄動 說明:在某處做某動作 結構: (在)+名詞+疊字副詞+動詞 例句: 在秋千上輕輕擺盪 在房間裡幽幽哭泣 在樹影下款款傾吐 語詞解釋 唧:狀聲詞,形容蟲鳴聲。 催促:促使他人動作加快。 長廊:長長的走廊。 絮絮:說話繁瑣不已。 擺盪:搖擺晃動。 婆娑:枝葉繁茂而隨風搖曳的樣子。 款款:忠誠懇切、徐緩的樣子。 本課所使用之類疊修辭: 緩緩 漸漸 琅琅 殷殷 翩翩 滿滿 急急 絮絮飄動 輕輕擺盪 款緩傾吐 國語第十二冊 第十一課 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Cop

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