#白白如何开发体育课程资源.pptVIP

把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，这里有大量的工作要做。例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。要把场地器材改造成中小学学生的运动乐园，就要打破竞技化的、成人化的场地器材规格限制，一切从学生的实际和兴趣出发，重新对学校场地器材进行规划、设计，以满足学生体育活动的需要。 3. 改造场地器材，提高利用价值 学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。 4. 合理布局学校场地器材 应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。 5. 合理使用场地器材 1. 现有运动项目的改造 现有运动项目资源十分丰富，要大力开发，以适应和满足中小学学生的实际需要。各地学校和教师应根据学生的年龄和身心发展情况加强对运动项目的改造工作，这是课程设计的重要内容，也是教师发挥主导作用的重要方面。这里所说的运动项目的改造，主要是指简化规则、简化技战术、降低难度要求、改造器材等。 (三)课程内容资源（运动项目）的开发 ●简化规则——只保留能调动学生兴趣，使学生能兴高采烈“玩”起来的简单规则。 ●简化技战术——适合学生身心特点的基本技战术。 ●选择适宜的项目内容——去掉不适合学生“身、心、社”健康发展的，学生无兴趣的重复、复杂、陈旧的内容，弱化竞技成分，淡化“达标”终结性评价内容，不强调内容的系统性和完整性，避免过繁过难的动作细节。 ●降低难度要求——降低运动难度、动作难度，不苛求动作的细节，减少器械的重量，改变器械的功能等。 ●改造场地器材——使场地器材适合学生的年龄、性别、身高的特点，满足学生的兴趣需要。 对现有运动项目改造的方法： 对现有运动项目的改造，是一项十分艰巨的工作，有着十分丰富的应用前景。我们觉得重要的一点，就是用整体健康观对运动项目进行课程设计。课程设计应当有利于调动学生的体育学习情绪，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生“身、心、社”的整体健康，有利于发展学生终身体育锻炼的能力。 新兴运动项目是中小学学生非常喜爱的运动项目。新兴运动项目也有一个改造的问题，应当使其成为学生健康向上、安全有益的课程内容。 1、郊游、远足、野营等都属于野外活动。 2、健美运动、现代舞等 3、攀岩、旅游、登山是一种新兴运动项目。 4、独轮车、轮滑等。 2. 新兴运动项目的引用 教学的器具：学校、学生共同承担 教学形式 ：课内外结合 体制上：校长、体育教师、班主任和学生的定向运动学会四级管理 形成了体育课、体育活动课、校运动队三级教学训练网络 取得良好的效果 发展了学生的体力、智力和毅力； 养成了学生的体育健身的情趣； 是对学生进行爱国主义、集体主义、以及人格教育的重要途径； 唤醒了学生对自然的热爱； 提高学生的综合能力。 如：上海大学市北中学将定向运动引入体育教学 我国是一个多民族国家，民族、民间体育资源非常丰富多彩，与各民族的特有文化传统和生活实际紧密相联。体育人文精神的体现，体育的动作是有丰富的文化内涵，因此是对学生进行民族精神教育的良好手段。如蒙古族的摔跤，藏族的歌舞，维吾尔族的舞蹈，朝鲜族的荡秋千，锡伯族的射箭，白族的跳山羊以及踢毽子、滚铁环、抽陀螺等。 其中，武术是我国传统的体育活动的瑰宝。它不仅具有丰富的文化内涵，还具有独特的技击性和内外合一、形神兼备等特点。能强身健体，防病祛病、锻炼意志。是新课程重要的内容，也是应该根据不同地区武术的风格，重点开发的课程资源。 3. 民族、民间传统体育资源的开发 甘肃联合大学体育系进行的一项研究，发现在甘南藏族地区自然条件差，投入不足，学校体育工作有差距，表现在场地器材、师资和体育在学校中的地位上等多个方面。然而该地区有着锅庄舞、打岗、举再合等多种富有民族特色的运动项目，涵盖了奔跑、跳跃、力量、技巧、舞蹈等类别，而且易于实施和普及、深受学生喜爱，对学生的身心发展有积极的作用。 案例：藏族学校体育课程资源的开发与利用 1、课外体育资源的开发 课外：早锻炼、大课间、广播操，班级体育活动、俱乐部、运动队的训练；校际之间的比赛。 2、校外体育资源的开发：随着我国人民生