21课《搭石》ppt-公开课解读.ppt

人　影　绰　绰 绰： A宽；不狭窄。 B宽裕；富裕。 C形容姿态柔美。 一行人走搭石 搭石，构成了家乡的一道风景。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 相遇谦让过搭石 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。 尊敬老人 透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？ 21 搭石 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（ ） 人们收工就必须（ ） 人们赶集就必须（ ） 人们访友就必须（ ） 一句话，人们来来往往，都必须（ ） 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 很（ ） 麻烦、辛苦 搭石，构成了家乡的一道风景。 本课学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 2、课文许多地方都使我们感受到美，有看得见的具体的美，也有看不见的心灵的美，让我们找出来体会体会。3、学习作者仔细观察，生动描写的方法 。培养留心观察，用心感受的习惯。 一、独立自主学习。（重点读2--4自然段） 1、我能朗读课文，寻找美。 2、把认为美的句子画下来，体会体会。 二、合作互助学习： 文中哪些地方让我们感受到美？小组内讨论讨论。 三、全班展示：小组比一比，赛一赛。 课文许多地方都使我们感受到美，有看得见的具体的美，也有看不见的心灵的美，让我们找出来体会体会。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块 搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏（tà)上几个来回。直到满意了才肯离去。 描写老人的摆搭石时认真细致，表现 老人们一心为别人着想的优秀品质。 ３、让你体会到老人的什么优秀品质？ 第一道风景 1、这两句话是描写（　　　　　）情景。 ２、请同学们想象一下： 踩着不稳时 摆好离去时 表情 动作 心想 摆搭石 助人之美 从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到村民怎样的品质？ 村民们一心想着别人，为别人服务的美好品质 摆搭石 画面美 心灵美 每当上工，下工，一行人 走搭石的时候，动作是那么协 (xié)调有序(xù)！前面的抬起 脚来，后面的紧跟上来，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波 漾漾，人影绰（chuò）绰，给 人画一般的美感。 行 xíng ①宽；不狭窄。 绰（ chuò）②宽裕、富裕。 ③形容姿态柔美。 第二道风景 比喻句 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。 绰chuò：1、姿态柔美 2、宽裕 3、外号（绰号） 形容人多、姿态柔美。 清　波　漾　漾 人　 影　 绰　 绰 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 谦让 第三道风景 相对过搭石 画面美 心灵美 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 第四道风景 脸朝下，弯下腰 当这位老人年轻时，他一定也曾经： 伏下身子背其他的老人。 当这位年轻人老了的时候，也一定会有： 年轻人伏下身子背他。 因为——人们把这看成是理所当然的事。 因为——人们把这看成是理所当然的事。 尊老 人们还把哪些事 看成是理所当然的事？ 假如胆小的人来走搭石…… 假如拿着行李的人来走搭石…… 假如抱着小孩的人来走搭石…… 假如遇上年幼的孩子来走搭石…… 假如 …… …… 展开想象 人们总会怎样做呢？ 搭石，构成了家乡的一道风景。