2016届二轮复习套用答题模板——3大模板让你“答题答到点上”课件(34张)解读.pptVIP

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2017-01-19 发布于香港
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2016届二轮复习套用答题模板——3大模板让你“答题答到点上”课件(34张)解读.ppt

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2016届二轮复习套用答题模板——3大模板让你“答题答到点上”课件(34张)解读

THANKS! 谢谢观看类型一类型二类型三首页上一页下一页末页生物结束第4讲套用答题模板——3大模板让你 “答题答到点上” ①从试题中提出的问题“验证×××(自变量)对××× (因变量)的×××”，找出自变量和因变量 ②实验目的就是实验结论，在答实验结论时可照抄实验目的 ①实验原理一般由三段组成“自变量和因变量的关系＋因变量的观测指标＋实验具体过程描述” ②实验原理中“因变量的观测指标”可作为实验结果的参考；有些题目要求对实验结果分析，其实就是对实验原理的考查，所以对实验结果分析时套用实验原理即可依据所给材料，消去已用材料，分析选用未用材料实验步骤一般从以下3点考虑： ①取材分组：将若干生长状况、大小等相同的材料(用具)均分为若干组，并用A、B、C……进行标号 ②材料处理：不施加实验变量(自然条件或模拟自然条件)设为对照组；施加实验变量，设为实验组(或是相互对照组)；控制无关变量，即其他条件相同且适宜，试剂等量且适量 ③观察记录：反应(生化反应类)或培养(生理实验类)相同时间后，观察指标(特异颜色变化、沉淀反应；形态结构、生理特征变化等)或测定指标(生长发育速度、生化反应速度等)、记录数据依据实验原理写出实验结果，实验结论照抄实验目的 ①从试题中提出的问题“探究×××(自变量)对××× (因变量)的×××”，找出自变量和因变量 ②有些试题要求写出实验研究课题，就是要求写实验目的，可套用“探究×××对×××的×××”这句话 ①假设是根据现有的科学理论和事实，对所研究的对象设想一种或几种可能的答案或解释，即实验原理 ②提出一种可能的实验原理，换用陈述句表述同验证性实验同验证性实验 ①先假设出可能的实验结论再得出实验结果，最后反过来写，即反推正写法 ②常见三种结论：实验变量有利、促进；实验变量不利、抑制；实验变量无影响 ③有时也会出现“预测最可能的结论”此种情况应根据已有知识推测最合理的结论时间(h) 增殖细胞数目比例　　分组 0 12 24 48 72 甲组(不加激素) 0.436 0.480 0.520 0.523 0.525 乙组(加入雌激素) 0.436 0.626 0.673 0.820 0.883 丙组(加入孕激素) 0.436 0.446 0.383 0.326 0.270 若无对照，则参照实验组补充对照组；若有对照，则看对照是否有标记，是否遵循了单一变量原则和等量原则顺序是否合理，步骤是否完整材料选择是否得当，实验仪器、药剂的使用是否准确是否需要搅拌、冷却等，实验所需的温度、光照等条件是否合理实验目的是否与实验结果、结论对应，探究性实验的结果和结论是否讨论全面，是否是先写结果后写结论类型一类型二类型三首页上一页下一页末页生物结束第4讲套用答题模板——3大模板让你 “答题答到点上”