锐角和钝角教案下载2.docVIP

锐角和钝角教案下载2 一、教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·数学》第37~39页。 二、教学目标: 使学生结合生活情境,能辨认锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特点。 使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。 使学生通过看、说、画、分、互问、互答等活动形式,学会与他人合作和交流。 通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心。通过生活情境的创设,感受生活中处处有数学。 三、教学重点:让学生运用已有的生活经验,以及对角和直角的初步认识来认识锐角和钝角。 四、教学难点:能分辨锐角和钝角的汉字表述。 教具、学具的准备: 课件 三角板 纸卡活动角 彩纸 五、教学设计: 一、情境导入。 师:今天,数学王国里的一位朋友邀请我们去他家做客,他是谁呢? 配音:嗨!小朋友们,你们还认识我吗?我是你们的老朋友——直角,今天我请你们去我家做客,不过,去之前我想考考大家,你们认识我的这位朋友吗?当你一眼看不出它是不是直角时怎么办? 配音:你们回答得太棒了!欢迎来我家做客。瞧!我的角兄弟们也来欢迎大家了,你们找到了吗?。 师:同学们太棒了,找到了这么多角,你们能根据角的大小,试着给这些角分一分类吗? 二、自主探究 锐角和钝角。 1、学生拿出角的卡片练习在小组内分类。 2、指名汇报分类方法。 A:分两类一类是直角,一类不是直角。 B:按照角的大小分成三类:直角、比直角小的角、比直角大的角. 3、比较验证直角、比直角小、比直角大。 你是怎样判断一个角是比直角大还是比直角小的? 4、学生具体说一说如何分?教师多媒体演示。 5、命名引题 师总结:你们真能干,把比直角大和比直角小的角都找到了。其实,比直角小的角也有一个好听的名字叫做锐角,我们一起来叫它们的名字:“锐角、锐角”。把这种比直角大的角叫做钝角。来大家一起叫它们。今天,我们就和锐角、钝角来个亲密接触! 6、、比较 有一天,锐角、直角、钝角三兄弟为争大小吵起架来,同学们,咱们赶紧帮他们排排队吧。 三、练习 1、师生互动 巩固概念 师:请同学们拿出你自制的活动角,我来说角的名称看谁摆得又快有对。师:谁来摆个角,同学们来叫角的名称。 2、找角 找图片中的锐角和钝角 师:大家都认识锐角和钝角了,下面请大家找一找它们藏在图中什么地方? 学生指出锐角和钝角藏在哪里。 找身边的角。 师:我们在图片中能找到锐角和钝角、直角,那么在我们的身边能不能找到它们俩呢? 师:当我们看不出红领巾的这个角是直角时,可以用什么办法来判断。 小结:看来像这样用眼睛无法判断是什么角时,我们可以借助三角板上的直角量一量 用身体的某些部位表示出直角、锐角和钝角。 3、画角 用不同的方法画一个锐角和一个钝角,标出名称。 4、创造角 A、拼一拼。用多个三角板拼出一个锐角和一个钝角。 B、折一折。用纸张折出一个锐角和一个钝角。 ??sp ; 四、全课总结: 师:通过今天的学习,你有什么收获? 生:…………..。 五、作业布置 师:角真美丽,它能创造出美丽的图案。看这一张简笔画吧,它身上有哪几类角?相信你也能用直角,锐角,钝角来创造美丽的图案,课下试试吧! 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员