六年级语文第二学期重点文段阅读训练(一)预案.doc

六年级语文第二学期重点文段阅读训练（一） 班别: 姓名: 学号: 《学弈》练习题 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1、按课文内容把文段补充完整。（2分） 2、比一比，再组词。（5分） 弈（对弈） 诲（教诲） 援（救援）俱（俱备） 至（至少） 奕（神采奕奕） 悔（后悔） 授（传授）惧（恐惧） 致（精致） 3、联系课文内容，理解“之”的意思。（3分） （1）通国之善弈者也。（ 的。）（2）惟弈秋之为听。 （指弈秋的教导。） （3）一人虽听之。 （指弈秋的教导。）（4）虽与之俱学。 （他，指前一个人。） （5）思援弓缴而射之。（它，指天鹅。） 5、《学弈》选自《孟子》, 孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。（3分） 6、从这个故事中你明白了什么道理。（1分） 答：从这个故事中我明白了学习应专心致志，不能三心二意的道理。 《两小儿辩日》练习题 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1、按课文内容把文章补充完整。（2分） 2、联系上下文解释词语或句子的意思。（4分） （1）见两小儿辩斗，问其故。 辩斗：辩论，争论。 故：原因。 （2）我以日始出时去人近。 以：认为。 去：离。 （3）一儿以日初出远，而日中时近也。 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 （4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 3、这个文段的课题是《两小儿辩日》,选自《列子?汤问》。 4、比一比，再组词。（5分） 辩（辩论） 盘（盘子） 沧（沧凉） 汤（汤水） 孰（孰是孰非） 辨（辨别） 盆（脸盆） 苍（苍白） 荡（回荡） 塾（私塾、书塾） 5、从这个故事中，你体会到什么？（2分） 答：从这个故事中，我体会到：认识自然，探求客观真理，要取于善于观察，独立思考，大胆质疑；也说明学习是无止境的，我们应以实事求是的态度去学习。 《匆匆》练习题 去的尽管去了，来的尽（jìn jǐn）管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，（轻轻悄悄）地挪移了；我也（茫茫然）跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶俐俐地）从我身上跨过，多我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这又算溜走了一日。我掩着面叹息。但是（新来的日子的影儿 ）又开始在叹息里闪过了。 1、本文段选自朱自清写的《匆匆》。（2分） 2、给文中加点字选择正确的读音。（2分） 3、写出下列词语的近义词。（3分）挪移（挪动） 觉察（发觉） 遮挽（挽留） 4、按课文内容填空，把文段补充完整。（2分） 5、读画横线的句子，仿写一句。（2分） 于是——聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视时，日子从屏幕上过去。 《桃花心木》读写练习题 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律 ，有时隔三天 ，有时隔五天 ，有时十几天 才来一次；浇水的量 也不一定，有时浇得多 ，有时浇得少 。 ①.抄写说明这样做的道理的句子：但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。 ②.写出你读了这些句子的感受。 答：我的感受是：1、树苗一定要在不确定中独立生长，才能长成百年大树；2、人一定要在不确定中经受磨炼，才能成为坚强的人，有作为的人。 （二） 他的一番话，使（我）非常感动。不只是（树），（人）也是一样。在不确定中生活的（人），能比较（经得起）生活的考验，会（锻炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，就能（学会）把很少的养分（转化）为巨大的能量，努力（生长）。 ①. “不确定”指的是生活和学习中的什么情况？答：“不确定”是指生活和学习中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，如车祸、失业、考试不合格等等。 ②.“养分”、“能量”分别指什么？ 答：对于“树”来说，“养分”是生长所需要的水分、土壤等，“能量”是生长的力量。 对于“