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考场作文素材：高考作文常用写作方法例解5 [例文]寒冷的回忆 我们一家四口迁入三室一厅的楼房。爸爸、妈妈一间，我们姐弟俩一人一间。宽敞明亮的感觉还在其次，最突出的感觉是温暖。暖气烧得足足的，只穿一件毛衣就成了。 这勾起了我们姐弟对于寒冷的回忆。 我们童年时，爸爸、妈妈同在一个偏僻的村庄里教书，租住一个农户的一明两暗的老式平房。爸爸、妈妈去上课，房东一家下地干活，我们姐弟俩就被锁在那三间平房里。到了冬天，我们没有柴禾烧土炕，土炕凉得像石板，我们姐弟俩偎依着，蜷缩在土炕上，冻得瑟瑟发抖。 还是我比弟弟大两岁，主意多，我说咱们站起来，蹦一蹦，就暖和了。我们姐弟俩手拉着手就蹦开了。这个办法还真有效，一会儿，我们就不觉得冷了。我说别蹦了，弟弟说再蹦几下，蹦着蹦着，咕咚一声，弟弟踏坏了一块炕坯，炕上陷下去一个大窟窿。我们姐弟俩傻了眼，吓得弟弟哭起来。 爸爸、妈妈回来了，我怕弟弟挨打，就主动承认炕是我弄坏的，弟弟怕我挨打，也说是他弄坏的。爸爸、妈妈问明了情况，没打我们，也没责怪我们，一家四口搂在一起哭起来。我们的眼泪落在地上，立时结成一个个亮晶晶的冰珠。 后来，爸爸、妈妈增加了工资，我们姐弟俩一致要求买个铁炉子。铁炉子买来了，生上火，我们姐弟俩围在炉子旁边看画册，讲故事。我们姐弟俩认为这就是天堂了。 这才几年的工夫呀，两个当教师的人也买得起三室一厅的楼房了。冬天，我们不觉得冷了；夏天，我们又觉得热了，爸爸张罗着买空调，妈妈说：“干脆一步到位，买家庭用的中央空调，三室一厅都通上。” 采用倒叙的方法，在结构上常形成“包孕式”结构。即开头和结尾相互照应，时空上截取一个特定时空，至于时空的广泛拓展，是在倒叙的内容里。 6．插叙 为了帮助读者了解文章内容，暂停记叙插入简短的解说性文字，然后继续记叙，就叫插叙。例如《故乡》中关于忙月的介绍。 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 例如《鸿门宴》中关于范增的介绍。 项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 [例文]拔河比赛 拔河比赛开始的哨声响了，就像水库的闸门被提起来一样，“哗”地一下，赛场上立即沸腾起来。这是甲班和乙班的学生在争夺年级的冠军。 绳子中间的红绸条开始时是正对着中间的白线的，现在逐渐向甲班一侧的白线移动着。 乙班班主任挥动着小红旗，带领着本班助战的同学，有节奏地喊着“一二——加油！”乙班的运动员个个憋着气，双脚向前蹬，身子向后仰，红绸条不动了。相持了一会儿，红绸条又逐渐向乙班一侧移动了。 原来拔河比赛，哪方把红绸条拉过自己一侧的白线，哪方就算获胜。 这时，红绸条继续缓缓地向乙班一侧移动，移过中线，眼看就接近乙班一侧的白线了。裁判员把大口哨衔在嘴里，吸足了气，右手已经举过头顶，单等他右手向下一挥，哨子一响，这场比赛就以乙班的胜利而宣告结束了。 甲班班主任急了眼，挥动着小红旗，和本班助战的同学一迭连声地大喊“加油！加油！”红绸条在距乙班一侧白线一厘米的地方奇迹般地停住了。甲班要抓住这微妙的转机扭转战局，乙班要竭尽全力夺取即将到手的胜利。两个班助战同学的呐喊声混在一起，再也分不清节奏，分不清哪个“加油”是为哪班喊的，惹得操场上其他同学都围拢过来，加入了呐喊助战的行列。 在这沸腾喧闹的气氛中，双方运动员却一声不吭，咬牙用力，二目圆睁，粗脖红脸地拽着大绳。红绸条像是没有受到一点外力一样静止不动，裁判员的右手半举半落，为吹响比赛结束的哨子而吸足的气，既不敢咽下去，也不敢吐出来。场外的沸腾和场内的“平静”相映成趣。 相持了大约五分钟，助战的同学嗓子都嘶哑了。两位班主任手里的小红旗都摇秃了边。人们的一道道视线都聚在红绸条上，像一个圆的一条条半径都交于圆心一样。 看！红绸条仿佛动了一点，虽然它动得是那样微弱，可是因为人们都在注视着它，像闷热天气里人们想从树叶上看到一点风的影子一样，所以，人们的情绪又立即掀起一个新的高潮。呐喊声响得像急风暴雨。 人们这么注视着红绸条，但谁也没有发现它是什么时候又移到中线的。不知谁喊了一声：“到中线了！”人们顺着红绸条向地下一看才发现了这个变化。助战呐喊声连成了一片