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考场作文素材：高考作文名家指导系列2 三、一模以前，高考作文怎么抓 一种信念要坚定：抓得好，一定可以有所作为。抓得好——作文教学要有计划、有步骤，针对学生实际。 一种认识要明确：作文是记录思想的，只有想的到，才可能写的出。这告诉我们：A作文训练首先必须让考生脑子里有东西B怎么激活积累，用上用好。只讲技巧、不讲积累只抓训练都是舍本逐末，效果不会太好。积累与技巧训练两手都要抓。下面我们会说怎么抓。 1、抓积累 积累什么：思想、材料——内容；语言、思路——形式 思想和思想方法重视不够，传统观念多，新思想观念少 多少个点，恐怕难以穷尽《语文报。暑假专版》列出了20多个专题，只是示范，但任何事物都不是孤立的，思考那些就可以搭建起思想的平台。 有人分为三个方面：人与自身、人与社会、人与自然 如何做到“立意深刻” A、思想：站在国家、民族、人类发展进步的高度，以审视历史、时代、人生的眼光，用追求科学、良知、真理的精神分析具体问题，表现出历史感、时代感、责任感、使命感。〈2凭心灵选择〉〈8转折〉 B、思想方法：学会用辩证的方法分析问题：现象—本质《欲望与规则》，主观—客观，内因—外因〈道德底线〉，偶然—必然《4转折》，一分为二〈5放弃的智慧〉，联系、发展眼光。 视野开阔，分析透辟，内容厚重、摆脱幼稚。 材料：典型事例、风云人物、警句名言、生活现象 材料特点： A有文化、有力度 例1：《8转折》如没有第三个事例，此文就没什么意思了。 例2人类命运的“转折”——“可记得阿波罗神殿石柱上、塔列斯那意味深长的呼唤“人啊，认识你自己”。塔列斯唤醒的不仅是被神权愚弄的希腊，他唤醒的是一千年后的亚里士多德，是两千年后的文艺复兴。人类对自身的审视从那时开始，人类文明的种子在那时就已播下。”——表现了丰厚的人文积累，人类文化的修养。 有的作文除了学校、家没有别的，幼稚苍白，没例子，几句话来回说，这种作文不少——考查文化素养正是作文考查内容之一。只有积累，才能改变考生头脑的幼稚与苍白。 B新鲜：新干部形象郑培民。例：12转折 游乐园排队 时间有限，怎样有效？ A专读： 在高二以前广泛阅读的前提下，专读一家如海子、余杰。好处是熟悉事件生平、熟悉了语言、熟悉了其思想。在反复深入的阅读中，不仅事例熟得可任意剪裁取舍，其语言、思想也内化成了自己的，思想、材料、语言——本来就是综合在一起的，同时收获。所谓“其言皆若出于吾之口，其意皆若出于吾之心。师大附中同学：海子3月6日至高考写了十几次，“无论什么话题，写起海子我都得心应手”。八中同学读余杰书——文化快餐、启蒙读物，富含人类进步的思想文化，充满具有人文色彩的事例诺贝尔和平奖获得者爱尔莎修女、作家米兰昆德拉《生命中不能承受之轻》，卢梭、尼采、林肯、甘地许多许多，都在一种强烈的人文思想支配下，得到了通俗而简洁的介绍。这个同学说，“我的作文大多从这里取例，我并没有读过尼采、米兰昆德拉的原作，但这不影响他们为我的作文增辉。”余秋雨散文也有这个特点，但其材料中国传统的多。 B教材都学过，看谁用得活，内容充实，也可得高分。 课文是拓宽视野、积淀文化的好教材。五册第一单元是哲学随笔，它通俗地解说哲学的任务，述说古今中外先贤对人生意义的理解，告诉我们《庄子》其实是人们在无路可走时的一种意识形态。五册第二单元是文艺学论文，它可以增强我们的艺术理论修养，教给我们一些鉴赏诗歌的知识和方法。学习第三单元《阿Q正传》我们可以进一步了解我们民族的过去，进而思考它的今天与明天。而第四单元的西方现代文学则给我们打开了一扇了解世界的窗口，让我们的心灵得到世界进步文化的滋养。第六册一单元是科技论文，这些课文不再是我们过去学过的对一事一物进行说明的科学小品，它们论述和介绍的是一种新的世界观和方法论。《数学与文化》介绍了数学对于人类精神生活的巨大影响，《熵：一种新的世界观》引导我们重新思考人类应如何使用地球上的能源。这些都是一个高中毕业生非读不可的文章，因为没有一定的现代科学素养，就不是一个合格的现代人。六册第二单元是一组语言学论文，对于我们的语言认识和语言修养的提高大有裨益。高中三年语文教材的编写是有一个通盘考虑的，丢掉高三教材的学习，高中的语文教育就不完整，学生的语文水平自然会受到影响。认识水平提高了、精神世界丰富了，才可能凭借良好的文化素养去接受高考的挑选。 注意通过课文汲取更多的文化营养，特别要注意领会课文的思想。有些同学以为拓宽视野，只是要多知道些知识，收集些材料。知识当然要积累，但丰富文化素养更重要的是要广