管弦乐队中的铜管乐器教案下载.doc

管弦乐队中的铜管乐器教案下载 课型:欣赏课 教材:沿海版第五册 年级:三年级 一、 教学对象分析:三年级的学生基本上掌握了简单的读谱知识,认识了弦乐器和木管乐器,具备了独立创作简短乐句、歌词的能力。但他们依然好动,让学生们在玩中欣赏音乐、理解音乐、创作音乐,有利于个性的全面发展。 二、 教学内容分析:本课主要的内容是介绍铜管乐其中的常见的四种乐器,要求学生能辨别乐器的形状、音色,着重培养学生的音乐感受能力,让学生根据自己对音乐的的理解,把抽象的音乐具体化。培养学生的创造性和发散性思维。又唱又跳又游戏,有助于提高他们欣赏音乐的兴趣。 三、 教学目标: 介绍西洋管弦乐队中的四件铜管乐器:圆号、小号、长号、大号,认识他们的外形,了解其演奏姿势,听出他们的不同音色,知道同一种音色可以表达不同的音乐形象。 四、 教学的重点和难点 1. 分辨四件铜管乐器的音色,认识他们的外形及其演奏姿势。 2. 小号与长号的音色的分辨。 五、 教学用具 电脑、实物投影仪、录音机、图片、卡片、情景画。 六、教学过程 1、听音乐进入课室,跟随老师做动作。 2、说一说刚才听到的音乐使用什么乐器演奏的? 3、回忆以下音乐的主题是有什么乐器演奏的?分别描述了什么角色?这些乐器属于什么乐器组?长笛→聪明的勇敢的小鸟,单簧管→狡猾的猫,双簧管→笨拙、迟钝、惹人爱的小鸭,大管→慈祥、行动缓慢的老爷爷。 4、导入新课:西洋乐器中的铜管乐器组 简介铜管乐器:用金属材料银或铜制造的。 第一个出场的是圆号。听老师介绍圆号:它音域宽广,音色有许多变化,可以吹出柔和、高雅的乐句,也可以吹出勇猛刚强的号角声。 A、听一听圆号的音色 B、要求学生边听边模仿圆号的演奏姿势。 第二个出场的朋友大家都比较熟悉,猜猜它是谁? A、出示小号的形状及演奏姿势。 B、曲家们常用它来表现高昂的战斗气氛或打胜仗凯旋时的热闹场面,不过小号也可以吹出抒情的曲调,快活的旋律。 C、下面请你听一听由小号演奏的一段乐曲边欣赏边做小号的动作。 三个朋友长得好长,你知道它叫什么吗? A、屏幕出示长号的形状及演奏姿势,边看边听老师介绍长号。 B、的音色与小号很相似,小号是铜管乐的高音乐器,长号是铜管乐器的低音乐器,吹奏时把双套管拉来拉去奏出不同音高的音,它的音色宏亮、辉煌、庄严。 C、 我们来听一听它的音色 后出场的是管弦乐队中最低音的铜管乐器→大管 A、大号有一个很粗很大的喇叭,要抱着吹,它经常制造一些奇突怪异的效果,或是一些喜剧气氛,音色深沉、浑厚。 B、 播放录音,听一听大号的声音。 4.辨别刚才介绍四种乐器的音色 分别播放音乐片断,让学生辨别,并指出是哪种乐器。《狼的主题》圆号→《骑兵序曲》小号→长号与大号《变奏十二》。 请同学到黑板上用图画分别表示四种乐器所表现的音乐形象。 5.欣赏选自《天鹅湖》中的《那不勒斯舞曲》 播放录音,辨别乐曲的音色→小号。 自己感受一下,说说音乐在描述什么?能用动作表示出来吗? 唱乐曲的旋律。 大家一起即兴为乐曲旋律填上歌词,然后唱一唱,老师把大家创作的歌词加以修改,写出来,集体再演唱,以便更好地记住这四种铜管乐器音色特点。 随着乐曲老师与同学一起边唱边舞。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我