11。4測量物质的密度.docVIP

巡检中学 《11.4测量物质的密度》助学案 编写：赵世庭 审定：阳德虎 时间学习目标： 【知识与技能】 ●认识量筒，会用量筒测量液体（如水）的体积和测小块不规则固体（如塑料块）的体积。 ●进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练的使用天平、量筒测算出固体（如塑料块）和液体（如盐水）的密度 【过程与方法】 ●在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法。体会占据空间等量替代的方法。 【情感态度与价值观】 ●在测量固体和液体的密度的过程中，有操作的欲望，熟练地使用天平、量筒测算物质的密度，认真按规则做好实验，培养学生实事求是的科学态度。 学习重点： 1 用占据空间等量替代的方法测形状不规则的小物体的体积。 2 体会测液体密度步骤安排的合理性。 学习难点： 测液体密度中的误差分析。 学习关键 熟练准确使用天平测质量 课前回忆 1 同种物质的质量和体积具有 关系。 2 密度的定义，公式，单位。两套单位如何换算？ 3 水的密度是多少？它表示的物理意义是什么？ 4 对于公式的物理意义，下列叙述中正确的是( ) A．物质的密度与其质量成正比，质量越大，密度越大 B．物质的密度与其体积成反比，体积越小，密度越小 C．同种物质组成的物体，其密度是确定的，与其质量多少或体积大小无关 D．以上说法都不对 一、量筒的使用 设计意图 1 A 阅读教材本框题内容，思考教材上的提问。完成下面的填空 使用量筒前，要观察它的 ， ，零刻线。 读数时，视线要与液面 。 培养阅读，思考，归纳能力 二、测量液体和固体的密度 设计意图 1 实验探究1，测盐水的密度。 A 测盐水密度时，需要测量哪些物理量？ 。 B 请你设计一个初步的简要的实验步骤及记录数的表格。 C 与其它小组交流你的实验步骤。如果没有不同意见，那么开始实验。 D 你测出的盐水的密度是 。它准确吗？为什么？ E将修正的实验步骤与表格重填到下面。 通过实验，提高对天平操作的熟练程度。 通过讨论设计实验步骤，养成做实验之前先动脑的习惯。 通过对实验结论的审视，提高学生自我反省的能力。 2 探究：用天平量筒测小石块的密度 A 测小石块的密度要测出哪些物理量？ ， 都用什么工具？ ， B请你设计一个初步的简要的实验步骤及记录数的表格 C 与其它小组交流你的实验步骤。如果没有不同意见，那么开始实验。 D 你测出的盐水的密度是 。它准确吗？为什么？ E将修正的实验步骤与表格重填到下面。 三、密度的测量提高 设计意图 1 A 如何测量一个小木块的密度？请写出可行的简要步骤。 B 如何测量面粉的密度？请写出可行的简要步骤。 练习（通过练习强化知识运用） 设计意图 1、在测定小石块密度的实验中，某同学的实验步骤如下: a.用天平称出石块的质量m； b.在量筒内倒入一定量的水，记下水的体积V1； c.把石块全部浸入水中，记下水的体积V2； d.将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。 (1)合理的实验步骤是 ；(用字母表示) (2)石块密度的计算式是 ρ＝ 2、如图1—2所示是测量一块形状不规则的小石块的密度的实验示意图。 (1)在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则横梁上的螺母应向 (填“左”或“右”)调； (2)右盘加砝码的顺序应为 克； (3)该小石块的质量为 克，体积是 厘米3，密度是 克／厘米3； (4)若在称小石块的质量时，石块放在右盘，砝码放在左盘，砝码及游码数值不变，则该小石块的质量是 克。 3、为了测量一块形状不规则的小石块密度。 (1)如图1—3，小石块质量为52克，小石块体积为 　 ；小石块密度为 ； (2)若实验中称质量时，调节天平，指针左偏，放上小石块和砝码后平衡。测小石块体积时，读小石块浸入前水的体积视线俯视，读小石块浸入后水的体积视线仰视，则实验结果会 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 4、下表是甲乙两同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种方案。 方案A 方案B 1．用天平测出盛有盐水的烧杯的总质量m1