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第十三课 Lesson Thirteen 第十三课 Lesson Thirteen 一、教学内容 1．词汇。 2．句型：1)What about you? 2)What are you soing to do this evening? I’m going to have a swim. 3)----Where are you going to meet?----We’re going to meet here. 3．语法： to be going to+动词原形的用法。 二、教具 录音机；准备一些画有各种动作的图片，如一时不好找，可参照第一册第七十八、八十六、一百一十等课中插图绘制简图。 三、课堂教学设计 1．复习值日生报告。 教师可参照上一单元第十、十一两课教学步骤中有关复习的具体做法。 2．教师通过如下演示，引出本课新的语言现象： T：×××, please open the door. Stop !What are you going to do? 反复说两遍，放慢语速，启发大家猜测这句话的含义，并将该句书写在黑板上。句中are …going to用彩色粉笔书写。 帮助这个同学答出： I’m going to open the door. 教师将句子写在黑板上。句中am going to用彩色粉笔。扼要解释这两句的含义。 叫起另一位同学，在教师的帮助下，演示以下对话： T： What do you usually do on Sunday? S： I usually watch TV on Sunday. T： What are you going to do next Sunday? S： I’m going to watch TV next Sunday. 在确信全班学生理解这段对话含义后，教师手指刚才那位同学，问全班： T： What is he/she going to do next Sunday? Ss： He/She is going to watch TV next Sunday. 教师视情况再找一、两位同学重复刚才练习步骤。 3．翻到本课生词表，教授本课生词、短语。教师反复领读，加上必要的简明讲解。学生练习朗读生词，直到初步掌握为止。 4．准备放课文第1部分录音。教师板书听前提问： What are they going to do tomorrow? 放录音一至两遍，指导学生回答问题。再放录音，学生打开书跟读，反复三遍。教师解释对话中的难句。 5．教师出示事先准备好的图片，确信学生明白图画中人物的活动，进行如下练习： T：What are you going to do next Sunday? Ss： We’re going to have a swim. 6．组织学生两人一组，练习课文第2部分。练习前，对表格中时间状语词组及动词短语进行扼要解释。 7．如果时间允许，指导学生做练习册1、4两题。 8．小结 to be going to +动词原形的构成及用法。 9．布置作业 1）练习朗读本课对话；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题。 四、难点讲解 1．Nothing much, why?没什么事。怎么啦？ Nothing much是用来回答上一句 What are you going to do tomorrow?表示：没什么事。Why在这里不是疑问词，而是一个感叹词，表示说话人的惊奇态度。例如： You say he is only forty.Why? I know he’s fifty already! 你说他只有40岁？哼！我知道他已经50岁了。 2．What about you?你呢？ What about意为：“……怎么样”，用来征求意见或询问消息。 3．Jim’s coming, too.吉姆也要来。 动词come, go等用在现在进行时中，可以表示将要发生的动作。 4．See you here at two.两点在这儿见。 See you…也是表不再见的用语。例如： See you tomorrow.明天见。 5．this afternoon; on Sunday morning/night; next week/month 以上几个短语的意思分别