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第六册《练习7》教学设计之一 《练习7》教学设计之一 佚名 　 　　教学要求： 　　 　按笔顺书写、形近字组词、按课文内容填空、把句子补充完整、修改病句、熟记成语、学写毛笔字。 　　教学时间：　三课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、教学第一题 　　　1、审题。 　　　　指名读题目。 　　　　明确练习要求。 　　　2、指导。 　　　　指名认读“胀”、“贼”、“舅”3个字。 　　　　学生自己观察每个字的笔顺，指名说说关键偏旁“长、戎、臼”并练习。 　　　　练习按笔顺书写。 　　　　反馈写字情况，表扬写得正确的同学，帮助写得错误的同学。 　　　3、练习。 　　　　学生练习描红。 　　　　根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。 　　　4、反馈。 　　　　展示写得好的字，指出好在哪里。 　　　　指出不足，进行纠正强化练习。 　　二、教学第二题 　　　1、审题 　　　　指名读题目要求。 　　　　让学生说说着一题应这样练习。 　　　2、指导。 　　　　指导分别读一读这三组形近字，注意读正确。 　　　　分组引导边读边比较音、形、义的异同。 　　　3、练习 　　　　学生分组练习口头组词，根据组词，进一步引导区别三组字的异同，特别是“形、型”的区别。 　　　　选择最合适的词语写在书上的括号里。 　　　　指名学生朗读自己所组的词语。 　　三、教学第三题 　　　１、审题。 　　　　指名读题 　　　　教师谈话帮学生弄清本题的学习要求。 　　　２、指导。 　　　　引导学生回忆两句话所在的课文，背一背有关的句段。 　　　　学生根据课文内容填写，同座位再交流填写的情况。 　　　　指导有感情地朗读这两句，边读边想象句子描绘的图景，领悟所填词的意思。 　　　　让学生谈一谈读句子时脑海中所浮现的画面。 　　　　再练习有感情地朗读。 　　四、课堂作业 　　　１、用三组形近字分别组词。 　　　２、抄写填好的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、教学第四题 　　　１、审题 　　　　指名读题 　　　　让学生说一说题目的要求 　　　２、指导 　　　３、练习 　　　　　学生自己练习口述地句的答案。 　　　４、反馈 　　　　　指名说说，每句话补充的内容，表扬说的正确、说的与众不同、说的有创意的同学。 　　二、教学第五题 　　　１、审题 　　　　指名读题。 　　　　说说要求。 　　　２、指导 　　　　读一读例句，想一想例句有什么毛病？ 　　　　说一说词序混乱的毛病，应怎么样改？ 　　　３、练习 　　　　让学生用读、想、调的方法练习修改第句。 　　　　教师进行针对性辅导。 　　　４、反馈 　　　　逐题汇报修改的情况，并将修改后的句子与原句做一个对比，体会改后的句子的正确，反复朗读修改后的句子。 　　　　同座位互相修改。 　　　　将正确的句子在本子上抄写一遍。 　　三、教学第六题 　　　１、审题 　　　　指名读题。 　　　　教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。 　　　２、指导 　　　　学生自由镀条成语。不认识的字可以查字典或问老师。 　　　　教师范读。 　　　　学习自由读。 　　　　理解8条成语的意思，学生只要大体说出成语的意思即可，对一些难理解的成语，教师给于讲解。 　　　３、练习 　　　　学生自由练读。 　　　　同座位练习背诵。 　　　４、反馈 　　　　集体齐背。 　　　　指名背。 第六册《练习7》教学设计之一 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本