矛和盾的集合课件剖析.ppt

口语训练： 你有对发明家想说的话吗？请说给大家听。 在这紧急关头，发明家忽然产生了一个想法： 盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子时，敌人就一枪也戳(chuō)不到我了！ 铁屋子固然安全，自己变成只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好的进攻呀！ 在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。 铁屋子没法动，不会跑——装上轮子，安上履带 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 困难1：左抵右挡，还是难以招架。 想法1：要是盾大得像一个铁屋子就好了 困难2：自己变成只能缩在壳里保命的蜗牛或 乌龟。 想法2：在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的枪口或 炮口。 困难3：铁屋子没法动，不会跑 想法3：得装上轮子，安上履带。 于是，发明家发明了坦克。 矛 盾 集合 手持 坦克 进攻 自卫 雨点般 大显神威 庞然大物 难以招架 发明家（ ）矛和盾与朋友比赛的时候，遭到对方（ ）地猛烈（ ），他用盾左抵右挡，还是（ ）。他想到把（ ）做成铁屋子，再在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出（ ），装上轮子，安上履带，最后发明了（ ）。这个（ ）把矛的（ ）、盾的（ ）合二为一，一上战场就（ ）。 谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 拓展训练： “集合”使我们的生活更精彩了，看看身边还有哪些物体是集合别人优点的产物？ 告诉我们一个道理： 谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 布置作业 想一想：生活中还有哪些事物能集合在在一起发挥更好的作用？ 做一做：把你想到的动手做一做。 * 25 矛和盾的集合 汾西县第一小学 三（2）班 闫乾娟 矛：古代一种进攻兵器。在长杆的一端装有金属矛头，锐利无比。 盾：盾牌，是古代作战时用来遮挡敌方刀、矛、箭的防护武器。 古代作战就已经把矛和盾 装备到士兵手里。 集合 难以招架 固然 自卫 庞然大物 神威 坦克 合二为一 战场 我 会 读 问题生成单课题 班级 姓名 说一说： 课文讲了一件什么事？ 本文写的是发明家手持（ ）和（ ），在与朋友的比赛中，由矛和盾的长处想到了发明（ ），由此说明（ ） 我会质疑 提出我不明白的1——2个问题 1、 2、 我会收集 我会预习 初触课文，反馈： 议一议 谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 学习启示： 选 小组成员共同选定一个感兴趣的问 题进行学习。 画 画出你们认为最重要的句子。 谈 谈谈自己对所画句子的体会。 读 带着自己的感受读一读。 1916年，英军的 坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这 庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一 下子退了十公里！ 馈点二：发明家发明坦克的过程 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家左抵右挡，还是难以招架。 为了保护自己—铁屋子 铁屋子的弊端———不能进攻 为了进攻——由矛想到了枪口炮口 发明家发明了坦克 矛和盾怎么结合的呢？ 把盾做成铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”（枪、炮），再给铁屋子装上轮子，安上履带，让它会动。 “矛” 手持 盾 雨点般 进攻 难以招架 坦克 庞然大物 进攻 自卫 大显神威 1916年，英军的 坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这 庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一 下子退了十公里！ 坦克把矛的（ ）和盾的（ ） 合二为一，在战场上（ ）。 想一想 *