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第三节　 降水和干湿地区 第三节　 降水和干湿地区　 教学目标 1．阅读有关图像，知道我国降水在时间上和空间上的分布特点，记住400mm、800mm等降水量线的分布。 2．知道季风的概念、特点，季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。 3．理解季风与我国降水空间和时间分布的关系，培养学生空间想像力和分析能力。4.渗透热爱祖国的教育和辩证法的教育。　 教学重点 1．降水的时空分布特点。 2．理解我国降水时空分布的成因。　 教学难点 理解我国降水时间分布的成因。　 教学媒体 自制多媒体计算机软件、“中国年降水量”挂图、投影片。　 教学过程 我国地域辽阔，各地气温差别很大。不仅如此，我国降水的分布也相差悬殊。这节课我们来学习我国降水的特征。 第三节降水和干湿地区 “新疆民居”，“黄土高原民居”，“江南民居”。 为什么这些民居有如此大差异，这与当地降水有何关系？ 要了解这些，离不了“中国年降水量图”。 同学们注意观察800mm、400mm、50mm等降水量线的位置。然后请三位同学分别扮演这三条等降水量线所在地区的居民，用生动的语言描述一下当地的降水特点以及降水对人们生活的影响。 学生讨论，准备表演。 请三位同学分别表演。 请同学总结我国降水的地区分布规律。 一、降水的特征 1．降水量地区分布不均：东多西少，降水量由东南向西北减少 我国降水量在空间分布上不均，在时间分布上呢？ 哈尔滨、北京、上海、广州四城市降水量柱状图。 请注意老师出示城市的顺序，它们的降水在季节分布上有什么共同特点？教师指导读图，学生讨论、回答。 我国降水量在时间分布上也不均匀，南北方差异较大，南方雨季长，北方雨季短。 2．降水时间分布不均匀。 年际不均 为什么降水会形成这样的时空分布规律呢？ 在我国东部地区，各地雨季开始和结束的迟早，主要是由夏季风的进退所决定的。 因此说，降水的分布与季风有很大的关系。 二、季风活动及其对降水的影响 什么是季风？顾名思义，与什么有关？联系生活实际冬、夏各刮什么风？ 1．季风的概念 冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季风。 冬、夏季风的动态演示。 2． 从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国，原因是什么？学生讨论。 夏季风被一系列山脉阻挡。 夏季风经过长途跋涉后，又被重重高山阻挡，只好望山兴叹，就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区。人们根据夏季风活动的范围，把它能到达的地区叫做季风区；无法到达的地区称为非季风区。 唐代诗人王之涣诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”实际就是夏季风。 3．季风区和非季风区 请同学能否尝试解释降水空间分布的成因？ 沿海受夏季风影响大，降水充足；越往西北内陆，降水越少；非季风区降水最稀少。 降水的季节变化与年际变比特点又是怎么形成的？为什么我国东部降水集中于夏季？与季风的活动有关系吗？同学们讨论一下，最后看看是不是与计算机演示的一致。 学生讨论。 下面我们将通过演示雨带的移动和雨季的形成来解释上述问题。 4．雨带移动与雨季 整个冬季，我国大陆被寒冷的冬季风控制，一般到4月份，夏季风开始形成并逐渐强大，在我国南部沿海登陆。冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程中，冷暖气流交锋，形成降水。 这是4月的云图，云带下方地区进入了雨季。5月，雨带将扩展到南岭地区，人们称之为“华南雨带”。 随着时间的推移，夏季风势力日渐强大，它已不满足困守在华南地区，又要北伐了。6月初，夏季风的先头部队来到长江流域，冬季风势力较弱，摇着小白旗又向北逃命去了。请看6月的云图，云雨带到达长江流域，江南进入雨季。因为时逢黄梅成熟季节，所以这个雨带被称为“江南梅雨”。有一句古诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。当地谚语还说“雨打黄梅头，四十五天无日头。”阴雨连绵常使衣物、食品等发霉，人们又抱怨地称之为“霉雨”。 7月中、上旬，盛夏来临，海洋上的暖湿气流被源源不断地送来，夏季风雄纠纠、气昂昂地跨过了长江和淮河，继续北上。冬季风三十六计，走为上计。于是，夏季风进入了华北地区，8月又占领了东北地区，控制了整个季风区。请看7月、8月的云图，这就是“华北、东北雨带”。 9月份，夏去秋来，夏季风也要走下坡路了。而冬季风