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第一节 大洲和大洋 第一节 大洲和大洋 教学目的 1．使学生掌握海洋与陆地分布的基本概况以及大陆、岛屿、半岛、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。 使学生了解海陆形成的基本理论——板块构造学说并记住六大板块的名称和分布。 2．通过本节课的学习，培养学生初步掌握读图和用图的方法，掌握画大陆轮廓略图的技能。 3．在学习“大陆漂移和板块运动”的理论知识中，使学生认识地球表面也是在不断运动的，从而进一步理解唯物主义的基本观点。 课型 讲授新课， 教学方法 讲授与问答相结合的方法。 教学重点和难点 重点是有关海洋、陆地的基本概念及分布和七大洲及其分界，难点是板块构造学说。 教学用具 自制投影片：1．南北半球的海陆分布。2．大陆漂移的三个阶段．3．大陆、半岛、岛屿示意图，世界主要火山地震的分布带 教学挂图：《世界地形图》。六大板块示意图。 小地球仪，每个学生一个；立体地表地球仪一个。 教学提纲 第一节 大洲和大洋 一、海洋与陆地 1．海陆的分布 2．大陆与大洲 3．洋与海 二、海陆的形成 1．大陆漂移学说 2．板块构造学说 教学过程 [出示地球仪]将立体地表地球仪置于讲台上，并演示地球自转。 引入新课 这是演示地球在自转，请同学们观察地球的表面。这些广大的地区被水覆盖着，我们称其为海洋，这些未被海水淹没的部分，我们称为陆地。我们人类就是居住在陆地上。那么，地球上的海洋与陆地是如何分布的呢？有哪些特点呢？今天我们就来学习第三章：世界的海洋和陆地。 第一节 大洲和大洋 [提问] 观察自己桌子上的地球仪，看一看海洋与陆地谁的面积大？一、海洋与陆地 [教师总结] 1．海陆的分布 [提问] 请看教材封底的地球卫星照片，说一说从太空中看地球是什么样？ [提问] 为什么地球最初未被命名为“水球”？ [展示投影片] 南北半球的海陆分布。 [提问] 北极和南极分别是陆地还是海洋？陆地主要集中在哪个半球？ 下面我们具体地学习陆地知识。 2．大陆与大洲 [展示投影片] 大陆、半岛和岛屿示意图。 [教师讲述] 讲解大陆、半岛和岛屿的概念。 [提问] 大陆、半岛和岛屿有什么区别？ [展示教学挂图] 《世界地形图》。 [练习] 请学生在图上指出面积最大的大陆——亚欧大陆和面积最小的大陆——澳大利亚大陆。指出世界最大的岛屿——格陵兰岛及我国的台湾岛和海南岛。 [教师讲述] 大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。 [提问] 请同学仔细观察世界地形图，回答下列问题：地球上共划分哪几个大洲？ 哪几个大洲主体分布在东半球？哪几个大洲主体分布在西半球？ 赤道穿过哪几个大洲的大陆？哪几个大洲的全部或大部分在北半球？哪几个大洲的全部或大部分在南半球？ 山脉、河流、海峡等常常成为大洲的分界，请在图上指出主要大洲的分界各是什么？ [提问] 观察地球仪，注意七大洲的轮廓，按面积请说出七大洲的顺序是什么？。 学完陆地基础知识，下面我们来学习洋和海。 3．洋与海 [教师指图讲述] 地球表面广大的海洋被大陆分割成彼此相连的四个大洋。按面积顺序，它们是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。 [提问] 观察地球仪，说出各大洋分别在哪些大洲之间？ [教师讲述] 大洋的边缘部分是海。海的面积较小，且靠近大陆，一般由半岛或岛屿把它与大洋隔开。有的海与大洋之间仅是海峡相连。海峡是沟通两个大洋或海与海、海与洋之间狭窄水道，它往往成为交通要道。 [练习] 在《世界地形图》上指出我国附近的海和海峡并在图上指出英吉利海峡、马六甲海峡与直布罗陀海峡、霍尔木兹海峡。 [练习] 完成第27—28页“做一做”。 过渡 前面我们学习了海陆的分布，那么今天的海洋与陆地的分布是怎样形成的呢？许多科学家都曾经或正在研究这个问题，他们提出了不少的学说。其中著名的是板块构造学说。 二、海陆的形成——板块构造学说 板块构造学说是在大陆漂移学说和其他学说的基础上，于本世纪60年代提出的。 1．大陆漂移学说 [展示投影片] 大陆漂移的三个阶段 [指导阅读] 请同学们阅读课文第28—29页的“读一读”及29页最后一段，思考回答下列几个问题： 魏格纳是怎样提出大陆漂移学说的？ 大陆漂移学说的主要观点是什