第3册第五单元 识字学词学句（二）6.docVIP

第3册第五单元 识字学词学句（二）1 第一课时 教学目标 1、学会本课的11个生字和词语。 2、学会认识搭、翔、鸣、网、汪这五个要求会认的字。 3、正确、流利地朗读短文。 4、培养学生合作学习的意识，激发学习兴趣。 教学重点 1、学会本课的11个生字和词语。 2、正确、流利地朗读短文。 教学难点 1、正确、规范地书写本课生字。 2、正确、流利地朗读短文。 教具准备 卡片、图片。 教学过程： 一、导入新课。 1、教师出示动物挂图。同学们你们都认识这些小动物吗？它们都叫什么名字？它们都有哪些本领呢？ 2、让学生观看动物和昆虫的幻灯片，引起他们对这些动物的兴趣，从而激发他们学习的兴趣。 3、我们先来一一认识这些小动物和昆虫，接下来我们再来一起认识学习一下它们的名 字是怎么写的？ 二、学习新课。 1、学生自由读课文，为不认识的生字新词标上拼音。仔细拼读音节，看看这些生字都读什么音，用心记住它们的读音。看谁记得准，记得快。 2、同桌读一读短文，互相订正字音。 3、指名读，做到正确朗读课文。 4、学习生字。 1）教师分两部分板书生字。一部分是要求会写的生字，一部分是要求会认的生字。看哪个同学反应快，能第一个说出生字的读音。如果说错了，其他同学立刻纠正。达成共识后，教师写上音节。 2）拼读音节。可采用指名读，“开火车”拼读等多种形式。 3）记住字形。 用你自己喜欢的方法记住这些字的字形。 鹊：可以用熟字换偏旁的方法记忆字形。左右结构。“鸡”字左边的又字旁换成一个“昔”字。 相似记法的还有“鹃、鹂”。 喜鹊、杜鹃、黄鹂。 杜：可以用熟字加偏旁的方法来记忆字形。左右结构。“土”字左边加上木字旁。 杜鹃、杜绝。 蜻：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“青”字左边加上虫字旁。 蜓：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“廷”字左边加上虫字旁。 蜻蜓是昆虫，所以是虫字旁。 蝉：可以用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“单”字左边加上虫字旁。 蜘：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“知”字左边加上虫字旁。 蛛：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“朱”字左边加上虫字旁。 蜘蛛是昆虫，所以是虫字旁。 猪：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“者”字左边加上反犬旁。 野猪、小猪、猪崽。 狗：可用熟字加偏旁的方法记忆字形。左右结构。“句”字左边加上反犬旁。 小狗、狗熊。 5巩固字形。 1）出示生字卡片指名认读、抢读。 鹊、杜、鹃、鹂、蜻、蜓、蝉、蜘、蛛、猪、狗。 2）出示词语卡片指名认读、抢读。 喜鹊、蚂蚁、猫、杜鹃、蜘蛛、燕子、蜻蜓、狗、蝉、猪黄鹂、乌鸦。 老师出示要求会认的字，让学生读一读。 6指导书写。 1）仔细观察生字在书中田字格中的位置。 2）看老师怎样写，记住笔顺。 重点指导： 鹂：左右紧凑些，不要写得又扁又宽。 蜓：笔顺，先写左面虫字，再写右面部分，撇、横、竖、横，最后写建字旁。 3）在书上描一个，写二个。写时要一气呵成，不能写一笔看一笔，要笔笔到位，不要涂改。 4）看范字写生字，每字写两遍。 三、再读课文。 1、在学生学习生字和词语的基础上，再联系课文，把生字和词语放在语言环境中理解。 2、边读边看插图，看每幅图描绘的是什么。 3、在学生看图时，要注意指导学生看图的方法。 四、作业。 1． 抄写生字和词语。 2． 朗读短文。 板书设计 识字学词学句 1 喜鹊 杜鹃 黄鹂 蜻蜓 蝉儿 蛛蛛 小猪 小狗 第二课时 教学目标： 1、复习巩固所学的生字词语。 2、正确、流利地朗读短文，理解文章的意思。 3、知道动物的分类和各种动物的本领。 教学重点 1、理解句子意思。 2、正确、流利地朗读短文。 3、知道各种动物的本领。 教学难点 知道各种动物的本领。 教学过程 一、生字词的复习。 1、做摘苹果的游戏：教师在黑板上画一棵苹果树，然后把写有生字的苹果贴在树上 鼓励学生摘苹果，认读生字。 2、教师让学生当小老师出示卡片学生读生字词语。