第1章 开启化学之门 第三节 怎样学习和研究化学_0.docVIP

第1章 开启化学之门 第三节 怎样学习和研究化学 第1章?开启化学之门 第三节 怎样学习和研究化学 教学目标： 认知目标： 1．通过教师的讲解与实验活动，了解研究和学习化学的基本方法； 2．了解学习化学需要进行科学研究 3．知道学习化学需要借助化学符号，初步认识化学符号在化学学习上的重要要求 能力目标： 能过进行一些简单的实验探究 情感目标： 认识化学实验在学习和研究化学上的重要性 重点和难点： 教学内容： 一、化学学习需要进行化学实验 化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。 化学的观察 变化前 变化中 变化后 有哪些物质参加了反应 物质的颜色、状态、气味等 反应条件 伴随现象 有哪些物质生成 生成物的颜色、状态、气味等 首先介绍一些实验仪器： 1．试管：该仪器是化学实验中使用最广泛的仪器。 主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。 实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。 用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套入并夹持在离管口1/3的部位。 试管是可用灯焰直接加热的仪器 加热前应先擦干试管壁上水珠，结束后不可骤冷 2．酒精灯：是实验室中最常用的加热仪器。 实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4； 使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯； 向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾； 加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触； 加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。 火焰可分为外焰、内焰、焰心。 实验：火柴被加热实验 3．试剂瓶：主要是称放固体、液体试剂，气体 广口瓶：盛放固体试剂。配上双孔橡皮塞后，配成洗气装置； 细口瓶：盛放液体试剂。存放碱溶液应用橡皮塞；棕色试剂瓶盛放避光试剂 集气瓶：用于收集或贮存少量气体 广口瓶与细口瓶瓶颈内壁磨砂，集气瓶的瓶口是磨砂 4．试管夹：用于夹持试管，给试管加热 ?? 从试管底部套入，撤出时也从试管底部撤出 5．托盘天平和砝码： 托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的精确度为0.1g； 是用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性，应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等； 称量时候要遵循“左物右码”的原则； 取用砝码的时候，绝对不能用手拿放，应该用镊子，防治砝码沾污腐蚀变质。 6．量筒 量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器 选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差； 量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体的体积偏大； 量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配置溶液的容器； 量筒没有零刻度线。 7．铁架台简单介绍 然后介绍几种化学基本操作规范： 1．固体药品的取用： 固体药品一般保存在广口瓶中，碱性的固体一般用软木塞代替玻璃塞； 取用块状固体或者颗粒较大的固体时，一般使用镊子，把容器横放，把药品放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，以免打破容器； 取用粉末状固体或者颗粒小的固体时，一般使用药匙或者纸槽，把试管倾斜，把盛有药品的药匙小心的送到试管底部，然后使试管慢慢竖直起来，让药品全部落到底部，以避免药品沾到管口和管壁上； 如果没有指明具体取用量，固体药品一般取用盖满试管底部即可。 2．液体药品的取用： 液体药品一般保存在细口瓶中，碱性溶液一般用橡皮塞代替玻璃塞； 取用较大量液体时，可以用倾倒法，具体方法：取下瓶塞，倒放在桌子上，倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶的标签一定要靠在手心处，以防液体腐蚀标签，倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处； 取用少量的液体，还可以用胶头滴管。 取用一定量的液体时，一般用量筒量取体积 倒取液体时，注意标签朝手心 3．固体加热方法： 为了防止生成的水倒流而使试管底部破裂，在加热固体时候，一般试管口向下倾斜； 在加热固体时，一定要预热，然后将外焰固定在固体下方加热。 4．废液的处理 化学实验过程中的废液，应该倒入指定的容器中集中处理； 取用过多的药品，能放回试剂瓶，应该放入回收瓶中，集中处理。 5．仪器的洗涤 利用试管刷 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也不成股流下，则表明仪器已经洗涤干净。 演示实验1：研究“铜绿”性质的有关实验 实验步骤 实验现象 实验结论 1．“铜绿”和盐酸作用 产生大量