第12课 我是中国的小公民_2.docVIP

第12课 我是中国的小公民 第十二课 我是中国的小公民 ? 第一课时： 国运兴衰动我心 教学目标：感受个人情感和国家命运的联系，增强主人翁意识和责任感，知道公民的含义。正确理解个人与国家命运的关系。 教学重难点：个人情感与国家命运的关系。 教学过程： 导入：用录音机播放歌曲《我是中国人》。。 师：歌曲中有句话“无论我在哪里，我是中国人。无论我在何处誓做中国魂”身居海外的作者为什么会有这样的一个思想？ ?? 学生： ?? 老师：个人与国家的命运息息相通，紧密相连，没有祖国的兴旺发达就没有个人的美好前途，所以“国运兴衰动我心”啊。 ?? 师板书：国运兴衰动我心。 点击一? 说一说 ?? 师：问：同学们知道这是什么吗，有什么用吗？ ?? 并要求完成P44第二个P45地一个 师：简述申领身份证的规定，以及在什么情况下出示身份证。 师：刚才我们已经知道了身份证是证明一个人是一个国家公民的身份标志。那什么是公民？什么人又是中国公民呢？师指导学生看“知识采拮”和P44第一 过渡：引用P45第一内容 点击二 写一写： 引导学生阅读P75第二的内容，讨论回答。 师：同学们看过多少反映上述重大史实的故事。 学生回答： 师：同学的听后有什么感受。 ：略。 师：简介1840年开始，中国一步一步走向半殖民地半封建社会和国人受到的屈辱。 师：引导学生看教材P45第二并写一段话。 学生交流：略 师：根据学生的交流概括总结。 点击三 辩一辩 师：虽然同学们都写了个人情感与国家命运的关系，但可能还有疑问：国家命运与我到底是什么关系呢？请四个同学进行一场辩论。同学们来裁判并说明理由。 同学裁判并陈述理由。 师：总结 点击四 讲一讲 指导学生完成教材P46第一、二个内容并进行交流。 师：争对学生回答进行引导或归纳。 阅读教材P46第三个并写一段演讲词。 学生上台演讲：略。 师引导：国家圆了“飞天梦”。展示国人风采。长民族之气。 小结：略。 播放《我是中国人》结束本课。 ? 第12课 我是中国的小公民这一教 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、