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称赞 —— 小学语文第三册教案 学习目标： 1、能有感情地朗读课文，积累语言，根据画面配音。 2、创设情境，自主感悟，体会称赞带来的快乐。 3、善于发现别人的优点。 学习重点：有感情地朗读课文，积累语言。 学习难点：体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。 设计理念： 1、以“称赞”为基点，自主感悟“称赞”的神奇魅力，体会称赞带来的快乐。课中学生也在不断地获得“称赞”，体验快乐。 2、朗读感悟，积累语言，在朗读中感受，内化语言，升华情感。 3、寻求“称赞”与“鲜花”的相通点，让“称赞花”绽放在课堂中，绽放在生活中，美丽自己的人生。 预设过程 一、创设情景，激情导入。 　　1、随机表扬： 　　 　　(你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你 !) 　　 　　听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？　　 　　2、　我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。　 3、今天，我们一起来学习一篇以“称赞”为题目的文章，随机出示：称赞 二、初读课文，整体感知。 　　1、自由读课文，学生边听边看图，思考课文讲了谁称赞谁？　　 　　出示：小刺猬——小獾 　　学习生字“猬”跟读正音 　　看图片：我们对刺猬已经很熟悉了，浑身长满了刺，圆滚滚的，可爱极了！可对于獾我们并不了解，那就一起看看它的长相吧！看图片， “猬”和“獾”都是四只脚的带皮毛的小兽类，所以都是反犬旁。 　　2、大家知道小刺猬最会干什么？ 　这些都是小刺猬采的苹果，我们来认认吧！ 三、朗读感悟，体会“称赞”。 1、? 看黑板上的图，小刺猬和小獾在说什么？ 2、? 出示：小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 自由读，想一想，在这句话中，我是指谁？你是指谁？ ? 把“你”换成小刺猬，把我换成“小獾”，读一读。哪个词的意思你不太懂？ ? 我们以前学过的哪个词的意思和“泄气”的意思差不多？ ? 小獾在什么时候感到泄气了？读读课文找一找。 ? 在小獾泄气的时候，小刺猬是怎么称赞他的？ 指导朗读，读好“真、一个比一个” ? 比较：小喜鹊说：“真难看！真难看！”小熊说：“天哪！你的小板凳做的太好了！真了不起！”小刺猬说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”谁的表扬最真诚？小獾听了小喜鹊的话会想什么？听了小熊的话会怎么想？ 听了小刺猬的话他是怎么做的 ？ ? 真诚的称赞有那么神奇的力量，小獾心里是多么感激小刺猬啊！谁来做小獾表演一下？ 四、相互欣赏，相互称赞 称赞给予我们那么多神奇的力量，带给我们那么多的欢乐，那么在生活中，我们要善于去发现别人身上的优点，给予周围的人更多的称赞。你能称赞一下我们身边的同学吗？出示称赞花，指名称赞。 五、写字 ? 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培训 (1)管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，定期组织由酒店总经理、副总或资深经理人培训的关于提高管理技能培训课程。 (2)总台、房务中心等作为饭店优质服务的重要窗口，旅游外语水平的不足，势必会对饭店的经营工作起到至关重要的影响。因此