《武汉大学汽车结构与运用实验2014.docVIP

《实验》 实 验 指 导 书 武汉大学动力与机械学院 机械工程实验教学中目 录 录 1 《汽车结构与运用实验》课程教学大纲 3 实验一 汽车发展史与整车结构实验 6 实验二 汽车发动机结构认识实验 8 实验三 汽车底盘认识实验 10 实验四 汽车电器与电路认识实验 13 实验五 汽车模拟驾驶训练 15 《车实验》教学大纲课程代码：课程负责人：课程中文名称：车实验课程文名称：xperiment on Automobile Structure and Application 课程类别：修 实验课程学时数：18 课程学分数：1 授课对象：本科生 本课程的前导课程：车辆与工程机械 一、实验课程简介 二、实验目的和要求 1．了解汽车总体结构 2．了解发动机结构及主要部件 3．了解汽车底盘结构及其主要部件的组成及工作情况 4．了解汽车电器的组成与特点 5．了解汽车模拟驾驶的操作方法 三、实验内容与学时分配 实验项目设置序 号 实验项目 学时 实验 类型 实验 要求 每组人数 1 车5~6 2 汽车发动机 5~6 3 汽车底盘认识实验 2 基础 选修 5~6 4 汽车电器、电路认识试验 2 基础 选修 5~6 5 汽车模拟驾驶 5~6 实验内容提要： 1．汽车发展史与整车结构实验 1）2） 3）2．汽车发动机认识实验 1） 实验教学内容a） 汽车发动机的功用、类型及工作原理； b） 汽车发动机结构及结构特点； c） 汽车发动机各零部件的作用） 汽车发动机拆装3．汽车底盘认识实验 1） 实验教学内容： a） 汽车的功用、类型及工作原理； b） 汽车的结构及结构特点； c） 汽车各零部件的作用） ） 实验讲解汽车特点） 讲解汽车）） 实验教师边演示边讲解教学内容实验教师四、教材与参考书 教材：《实验》实验指导书 参考书： 五、考核方式 1实验报告要求：实验过程中认真记录数据，在实验报告本上认真填写实验目的、实验方法、实验步骤，并对其结果进行分析和讨论。 2考核内容：是否掌握所有实验内容；是否能独立完成。3. 评定完成实验质量高低的主要依据是：预习情况、实验方案的合理性和创新性、实验动手能力的强弱、实验结果的正确性和实验报告质量等，指导教师对每位学生的每次实验进行记录，最后综合评定实验成绩。实验一 汽车发展史与整车结构实验 通过了解汽车总体构造及主要总成的工作原理。 离合器总成、变速器总成、减速器总成、差速器总成、转向器总成、制动器总成。汽车包括汽车车身、发动机、底盘、和汽车底盘由离合器、变速器、主减速器、差速器、转向器、制动器等部件装配而成，各部件执行其本身的功能，总成在一起。 图1-1 汽车总体结构图 四、实验步骤： 1. 观看轿车的装配及拆卸视频。 注意观察？2. 东风EQ1090E型商用车或货车模型的认识。 汽车底盘由哪几部分组成？3. 比较轿车与货车的结构上的差异。 轿车的驱动轮是否与货车相同？悬架与货车是否相同？1. 通过，各主要。 2。 3。 六、思考题1. VIN与汽车是什么关系？它的各位都代表什么意义？如何由VIN了解汽车的型号、制造商？国内汽车型号是如何编制的？ 2. 国产汽车是如何分类的？实验二 汽车发动机结构了解汽车发动机的功用、类型及工作原理了解汽车发动机的动机是汽车的心脏，为汽车的行走提供动力，关系着汽车的动力性、经济性、环保性。由于发动机的工作原理相似，基本结构也大同小异。汽油发动机通常是两大机构五大系统组成，柴油发动机通常是由两大机构四大系统组成（无点火系）。 图2-1 汽车发动机 2. 发动机各部分作用： （1）曲柄连杆机构——实现热能转换的核心，也是发动机的装配基础配气机构——保证气缸适时换气燃料系——控制每循环投入气缸燃油的数量，以调节发动机的输出功率和转速冷却系——控制发动机的正常工作温度润滑系——减少摩擦力，延长发动机的使用寿命点火系——适时地向汽油发动机提供电（柴油发动机无点火系）起动系——使曲轴旋转完成发动机起动过程。1. 实验教学内容： a） 汽车发动机的功用、类型及工作原理； b） 汽车发动机结构及结构特点； c） 汽车发动机各零部件的作用2. 观看汽车发动机拆装和发动机新技术多媒体及视频资料，并现场了解汽油发动机和柴油发动机实物，比较二者的异同。 3. 师生相互交流、思考题1. 简述发动机的组成与功能。 2. 汽油机和柴油机有何不同？怎样从外观上分辨出哪是汽油机？哪是柴油机? 3. 结合实验过程，请分析汽车发动机点火机构的调整方法？实验 汽车底盘认识实验 一、实验目的： 1. 使学生了解汽车底盘的组成。 2. 使学生了解传动系和行驶系中离合器、变速箱、差速器的组成及原理。 3. 使学生了