(2011中考思想品德答题技巧指导1.docVIP

2013年中考思想品德答题技巧指导 第一部分 单项选择题 一、选择题解法 （1）排谬法：排除题肢本身表述错误或部分错误的题肢；（2）排异法：题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，必须予以排除；（3）排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢必须予以排除。（4）排倒法：如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为果谁为因或有无因果。无因果者排除，因果关系颠倒者也要排除。其中，因果关系颠倒者居多，故称排倒法； （5）题肢概念的外延大于或小于题干规定性的要予以排除：（6）排乱法：排除题肢的共性与个性同题干共性与个性逻辑混乱的题肢；（7）如果题干的表述正误混杂，则一定注意具体问题具体分析，无论题肢本身表述是否正确，只要符合题干的规定性，就可入选。 作为选择题，同学们在进行选择的过程中，一定要注意吃透题干，紧扣中心词，细心思考，慎重取舍，切忌钻死胡同。 二、样题分析 （一）考查学生再认知识的能力。主要通过直选法进行选择，它要求学生对教材中的主干、重点知识较为熟悉，切忌题题翻书查找答案。 1.我国的根本政治制度是（ ）（2007年） A.民主集中制度 B.政治协商制度 C.社会主义制度 D.人民代表大会制度 2.解决我国社会现阶段主要矛盾的根本途径是（ ）（2006年） A.集中力量，大力发展生产力 B.引导人民群众降低物质文化需求 C.实现人口资源环境和谐发展 D.处理好改革、发展与稳定的关系 3.受教育者最主要和最基本的义务是（ ）（2005年） A.完成规定的学习任务 B.积极参加社会实践 C.遵守学生行为规范D.遵守校纪校规 （二）识别、辨认事实或证据的能力。主要运用排除法答题。 1..消费者在上当之后，应采取的正确做法是（ ）（2006年，识别、辨认行为的能力） A.忍气吞声，自认倒霉 B.向消协投诉，以获得合理赔偿 C.纠集家人冲砸该公司 D.威胁该公司，以获取巨额赔偿 2.下列选项能直接体现法律最主要特征的是（ ）（2006年，识别、辨认事例的能力） A.全国人大通过反分裂国家法 B.学校给予作弊学生警告处分 C.法院判决李某付给父母赡养费 D.邻居纷纷谴责李某不孝敬父母 （三）把握知识间内在联系的能力 1、根据所违犯的法律类别，违法行为可以分为（ ）（2006年） A．一般违法、违纪行为、刑事违法、违宪行为B．违宪行为、违纪行为、民事违法、行政违法 C．一般违法、行政违法、民事违法、刑事违法D．违宪行为、刑事违法、民事违法、行政违法 2、中学生日常行为规范与法律相比较，两者的区别是（ ）（2007年） A．前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可 B．前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力 C．前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员 D．违反前者不承担责任，违反后者则要受到法律制裁 3、一般违法和犯罪都具有社会危害性，两者不同之处在于（ ）（2005年） A．它们都是违法行为 B．它们之间没有不可逾越的鸿沟 C．它们都要承担法律责任 D．它们对社会危害的程度不同 （四）整理、筛选、归纳信息的能力。 这里的信息包括知识观点、名言警句、漫画图表、时政情境等等。 答题时要注意题中的联项，主要有： 一是：“是指” “意味着” “从某某角度看是”“可以看出”“认识”等； 二是：“说明了”“表明了”“体现了” “反映了”“启示我们”等； 三是：“有利于” “意义在于”等； 四是：“主要是因为” “原因是”等； 五是：“正确理解”“不正确的”等。 我们把这种带有提示性的关键词称为“题眼”，它引导着选择题题干与题肢之间的关系，从一定意义上反映本题的立意。 1、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”这句名言启示我们：面对挫折和逆境时应（ ）（2007年） A．屈服挫折，放弃目标B．拼搏一阵，无需坚持C．勇敢面对，永不言弃 D．回避挫折，选择坦途 2、初中生小红总是为自己个子不高感到难过，她总觉得自己什么都不如别人。由此，我们可以看出小红（ ）（2007年） A．不能全面认识、评价自己 B．能够用发展的眼光看待自己 C．不能正确对待别人的评价 D．能客观认识自己的内在素质 3、右图直接反映出宪法（ ）（2006年） A．具有最高法律效力 B．是公民权利的保障 C．规定了国家生活中最根本的问题 D．制定的程序比普通法律更为严格 4、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。它的确立是由我国（ ） A．社会主义根本任务决定的B．社会主义性质和初级阶