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小学语文同步评价参考答案 第一单元 1 山中访友 自读自悟 一、望 ③ 津 ② 味 ④ 和 hè 瀑pù 数shǔ 拔 致 秘 三、古桥 石头 露珠 树 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 小花 落叶 岩石 同步评价 一、1. 比喻 一位德高望重的老人 默默无闻地为大众服务 赞美和敬佩 2. 拟人 鸟儿 露珠 默契和情谊 3. 联想 作者和树之间那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界 二、1.清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气 2. 拟人 反问 排比 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 热爱自然、亲近自然 3. 反问 这山中的一切，每个都是我的朋友 4. 由第三人称变为第二人称 用第二人称似面对面的倾诉，更亲切自然，更有利于抒发强烈的感情 自我超越 2. 你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 3. 深深的峡谷托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 2* 山 雨 自读自悟 一、山风 云雾 小曲 绿草 曲 块 片 个 二、雨声 远 近 轻 重 琴键 轻捷柔软的手指 一首又一首优雅的小曲 声音 三、雨前 雨中 雨后 联想 想象 拟人 比喻 声音 颜色 喜爱 3 草虫的村落 自读自悟 一、黑甲虫 草虫住的地方 花色斑斓的小圆虫 草丛 振动翅膀的甲虫 甲虫 二、意味深长的对视 花色斑斓的小圆虫 晃晃悠悠地漫游 僻静的小路 等等 同步评价 一、俏丽 陡峭 庞大 宠物 烤火 拷问 小巷 港口 二、热闹 安静 庞大 小巧 勤奋 懒惰 幽静 喧闹 三、茂盛的森林 游侠 作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小草堆，想象成了一个“草虫的村落”。 全神贯注 灵泉一般 作者对大自然小生灵的赞美之情。 四、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有甲虫们才能演奏出来的。 自我超越 1、索溪峪的“野” ??????? 表??现 山“野” ?水“野” 索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 ?人“野” 1.演出豫剧。看到身处异乡的河南乡亲对故乡的 思念和热爱。2．B A3．听家乡戏的激动，对家乡的热爱和强烈的思 念之情。4．黯然因思乡不能归。铿锵是对家乡誓死的忠 诚，对自己是河南人的骄傲。5．是想起了至今仍未找到的家乡的父母，是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子，还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景，数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？（可用原文回答） Jīn、mo、jǐn、jí、wèi、wéi 同步练习 二、偶尔、众多、凶恶 三、机密、名望、指导 四、1、“？”，“！！，！！” 2、我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。 3、我以前拉小夜曲就像锯木床，而现在却很动听。 4、D 自我超越 悠、幽、忧、优、议、遗、疑、移、欠、歉、嵌、纤 12* 用心灵去倾听 自读自悟 一、 1、我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了………” 2、“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。” 3、使文章内容紧凑，结构完整。 二、 1、承上启下 2、苏珊像母亲一样的教诲，感到十分亲切。 自我超越 提示：考验拥有对别人关爱和帮助的心。 第三单元复习 同步练习 一、搁板 抱怨 魁梧 倒霉 忧虑 道歉 溜走 分割 二、惊 跳 既 往 吃 惊 忐 忑 怒 号 高 烈 吃 用 骨 心 三、1（1）寡信 （2）不立 （3）不精不诚 （4）天之道也 人之道也（5）纤毫必偿 时刻不易 2 做人要有诚信 四、2、（1）B（2）C（3）A（4）B（5）C（6）C 3、护士 4、（选其中三处）： （1）“妈妈，妈妈！”表现小女孩对妈妈的思念，对母爱的渴望。 （2）“救救我女儿，救救我女儿！”突出了女孩的爸爸焦急的心情，对医护人员的苦苦哀求。 （3）“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”年轻护士竭尽爱心，抢救一个可怜孩子垂危的生命。 （4）（孩子的父亲）脸上流着泪说：“谢谢！谢谢！”写出他的激动和难于用言语表达的感激之情。 （5）（小女孩苏醒后说），“一直牵着我，一直牵着我”写出小女孩对护士表达的“母爱之情”的深切感受，从侧面表现医护人员的真