(1、社会工作评估古试卷模版A.docVIP

2011-2012学年第二学期 社会工作评估 期末试卷 A卷 社会学院 专业 年级 姓名 学号 得分 题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分  论述题（0分）。、试。 、试论述社会工作评估中的质性研究方法。(1)确认案主情境中所包括的所有系统单位；(2)发展对这些单位的认识；(3)以特定的方式组织这些单位以明确地呈现它们之间的作用与关系结构，以及情境中的交流本质；(4)确认情境中的需求以及满足这些需求的障碍；(5)从交流的视角出发规划问题；(6)识别所需要的额外信息，确认有助于增进认识的知识基础以及在情境中起作用的价值观体系；(7)评估已有的信息；(8)确认相关的社会政策、情境中的约束因素以及当中的现实和潜在资源；(9)明确情境的潜在改变对其中所有单位可能产生的影响。 评估所需资料的来源主要包括：(1)案主所填写的基本资料及其叙述(对问题的说明、感受、看法等)；(2)对案主的非语言行为的直接观察；(3)对案主与亲友之间互动的直接观察；(4)从案主的亲友、医生、老师、上司等相关人员处获得的间接讯息；(5)心理测验；(6)实务工作者与案主直接互动的个人经验[4]。评估过程所运用的社会工作基本技巧主要包括访谈、观察和记录等，相应的支持性技巧一般涉及澄清、对质、引导和倾听等。 社会工作实务过程：评估、计划、行动、结案，在评估阶段，实务工作者明确识别案主的问题和需要，并通过各种途径收集案主个人及相关情境等描述性资料，识别为协助案主解决问题或满足需要可以运用的资源以及必须破除的障碍。在此基础上，社会工作者在计划阶段规划各种可能的介入方案，并同案主协商制定最终的行动计划。计划在行动阶段通过工作者和案主的行动获得实施，在最后的结案阶段，工作者运用一系列指标对介入行动的效果作出评估，在行动达到预期目的的情况下予以结案。评估在社会工作实务中实质上是一个循环的过程。 质性研究方法，就是以研究者本人为研究工具、在自然情境下采用多种资料收集方法（如个案研究、焦点团体访谈、非结构化系统观察、民族志研究、跨文化研究等）对社会现象进行整体性研究、使用归纳法分析资料和形成理论、通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。 评估质性研究设计的标准： 资料收集方法能否鼓励研究对象如实而坦率地谈论其经历和感受？ 这些资料能在多大程度上反映出经历和感受的多样性？ 当运用质性方法时，这些资料是否体现出质性方法所寻求的丰富性？ 我们是否可以根据专业文献中的现有知识，来评估这些研究设计所得到的资料？ 研究是否为将来的研究提出了可信的理念或假设？