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《小学教育教学知识与能力》模拟题 （5）--解析一、单选题1，1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校 的修业年限为（ ）。 答 案A，3年B，4年 C，5年D，6年考 点：小学教育的概述分 值：2 分正确答案：B文字解析：“中华民国”成立后，教育部公布的小学校令规定初等小学校招收6岁儿童入学，修业年限为4年。2，教育心理起源论的代表人物是（ ）。 答 案A，沛西?能B，卢梭C，孟禄D，勒图尔诺考 点：小学教育的基本特点分 值：2 分正确答案：C文字解析：教育心理起源论的代表人物是美国教育家孟禄，他认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿3，近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是（ ）。 答 案A，京师同文馆B，湖南时务学堂C，福建船政学堂 D，上海广方言馆考 点：教育概述分 值：2 分正确答案：A文字解析：近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是京师同文馆。4，学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是（ ）。 答 案A，学校物质文化B，学校规范文化C，学校行为文化D，学校精神文件考 点：学校管理的概述分 值：2 分正确答案：D文字解析：学校精神文件是学校组织文化的核心。5，小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（ ）。 答 案A，可行性B，衔接性C，实践性D，普及性考 点：课程的概念分 值：2 分正确答案：D文字解析：小学教育是义务教育，应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会，体现出普及性。 6，在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（ ）。答 案A，不平衡性B，定向性和顺序性C，差异性D，连续性考 点：儿童身心发展概述分 值：2 分正确答案：B文字解析：心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越这是说明心理发展的定向性和顺序性。7，小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。答 案A，经典条件反射B，操作条件反射C，联结反应D，习惯成自然考 点：小学生身心发展的一般规律与教育启示分 值：2 分正确答案：B文字解析：操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。8，在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。 答 案A，场独立型B，场依存型C，冲动型 D，沉思型考 点：认知过程分 值：2 分正确答案：C文字解析：冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 9，个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（ ）水平。 答 案A，前习俗B，中习俗C，习俗D，后习俗考 点：德育的涵义分 值：2 分正确答案：A文字解析：根据柯尔伯格的道德发展阶段理论可知，个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的前习俗水平。10，学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）。 答 案A，复述策略B，精细加工策略C，模式再认策略D，组织策略考 点：学习兴趣的激发与培养分 值：2 分正确答案：D文字解析：学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类是组织策略。11，班级管理的基本功能是（ ）。 答 案A，设计教学活动B，开展各种活动C，帮助学生成长D，社会角色学习考 点：班级管理的模式分 值：2 分正确答案：C文字解析：帮助学生成长是班级管理的基本功能。12，把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是（ ）。 答 案A，常规管理B，目标管理C，平行管理D，民主管理考 点：班级管理的模式分 值：2 分正确答案：C文字解析：平行管理是指把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式。13，口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（ ）。答 案A，导向功能 B，激活功能C，调节与维持的功能D，强化功能考 点：学习动机的分类分 值：2 分正确答案：B文字解析：动机具有激活功能、指向功能、强化功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。14，“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（ ）。答 案A，直观性原则 B，启发性原则C，循序渐进原则D，巩固性原则考 点：教学的概念分 值：2 分正确答案：D文字解析：“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。15，教师成长公式“经验+反思=成长”是（ ）提出的。 答 案A，科顿 B，波斯顿C，布鲁巴奇D，阿特金森考 点：教学的概念分 值：2 分正确答案：B文字解析：波斯顿提出了教师成长公式“经验+反思=成长”16，在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于（ ）。