《小学六年级英语上册课程纲要.docVIP

小学六年级英语课程纲要（六年级上册） 新郑市薛店镇岗周小学六年级 吴倩倩 　　科目名称：小学英语 　　课程类型：基础型课程 　　教学材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语PEP六年级下册 授课对象：六年级 　　授课时间：第一单元 6课时 第二单元 6课时 第三单元 6课时 复习一 3课时 第四单元 6课时 第五单元 6课时 第六单元 6课时 复习二 3课时 激动复习 6课时 共计： 48课时 一、学习目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事； 2、能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 3、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)； 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号 5、能听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句（包括社区生活、交通法规、课余活动、业余爱好、职业、水循环等几个话题）。要求能在真是语境中正确运用缤纷能读懂简短语篇。 6、了解简单的拼读规律，了解单词有重音；能听、说、认读16 个单词。 7、能听懂、会唱8首歌曲，八首歌谣，能理解6个幽默小故事。 8、知道名词有单复数形式；知道主要人称代词的区别；知道动词在不同情况下会有形式上的变化；了解表示时间、地点和位置的介词； 9、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。积极运用所学英语进行表达和交流. 10、能了解6项简单的中西方文化生活知识。 二、学情分析： 六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、课程内容：　　　　　　　　　 　 （一）教材概况 　 本册教材跟之前的教材一样，总共分为八个单元，其中包括两个复习单元。每单元分为A、B、C、三部分。A、B部分要求掌握。B部分是A部分语言的扩展。C部分共选学，是A、B、部分知识的扩展和综合的语言运用。本册教材主要特点： 一是复现率高，连贯性强。教材里大量的复现了学生已经学过的词汇和语言，所以学生学习这册教材的时候感不太困难。注重单元与单元内容之间的衔接。二是注重语言的实用性。本册书就社区生活、交通规则、交通方式、问路、方位描述、行事计划、业余爱好、职业、水的循环、植物种植等话题展开简单对话并完成相应的任务。教材的实践性比较强，为学生设计了大量运用语言的任务型活动，使学习语言和有意义的表达有机地结合起来。 　（二）、内容安排： 六年级下册内容安排如下： 单??元题??????目话???? 题Unit 1 How Do You Go There? means of transportation traffic rules 学习如何询问和回答人们日常出行的方式 Unit 2 Where Is the Science Museum? locations directions “问路”以及“指点方向”Unit 3 What Are You Going to Do? spare time activities 询问并回答未来几天或周末的客运安排Recycle 1 综合运用１－３单元的主要语言进行有实际意义的交流。 能够听、说、认读两篇Let’s read的对话，并完成文后的正误判断题。能够认读１－３单元Pronunciation部分的音标并能把音标与单词正确连线。 Unit 4 I Have a Pen Pal hobbies daily routine 有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法Unit 5 What Does She Do? jobs 使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关的讨论 Unit 6 The Story of Rain water cycle plants 学习水循环及植物种植过程的表达 Recycle 2 综合运用单元的主要语言进行有实际意义的交流。 能通过比较词进行事物或身体的比较或描述，能理解Let’s read中的内容，并能做相应的问答 课堂表现记录表 为了在英语课上充分发挥学生的潜能，激励学生既能大胆回答问题，又能自觉遵守纪律，我们设计了《课堂表现记