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热机的效率和环境的保护 教学目标1、知道燃料在燃烧的过程中，燃料的化学能转化为内能。2、从生活中体会不同燃料燃烧释放热量的本领不同，建立热值的概念。3、能说出热值的单位及所表示的物理意义吗？4、会查燃料的热值表。能根据燃料的热值计算机一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。5、通过讨论交流，培养了学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。重点难点热值概念的建立及热值的计算教学准备：利用燃料的文字、图片、录音带和光盘等多媒体资料教学设计教?? 师?? 活?? 动学? 生? 活? 动说 明人要生存，离不开能量。机器要运转，也离不开能量。而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一，让我们一起来认识一下人们是如何利用内能的，引入新课认同所研究的问题引入新课一、燃料的热值1、从原始人类至今，人们使用的能量大部分还是通过燃料燃烧获得的，常见的燃料很多，有煤、石油、天然气和木柴等等，你们家中常燃烧哪种燃料？燃料有哪些共同特点？为什么同样质量的不同燃料燃烧后放出的热量不同？2、提出自学要求：什么是燃料的热值？符号是什么？单位是什么？酒精的热值是3.0×107J/kg，其物理意义是什么？?1、讨论交流，归纳得结论：燃料的共同特点：能够燃烧燃烧是化学能转化为内能的过程2、按要求看书自学回答问题进行新课???可用多媒体展示各种燃料的燃烧二、热值的计算1、热值的计算公式是什么？2、强调热值的计算中“燃料完全燃烧”3、例题1、针对问题看书自学得公式Q=mq2、讨论交流3、做后讨论，进一步巩固热值的计算?三、出示目标，学生小结依目标，小结所学内容可投用目标四、巩固练习：1、燃料在燃烧的过程中，燃料的 能转化为 能。2、有一种天然气的热值是8.4×107J/m3 ，完全燃烧2m3 这种天然气可放出 J的热量，相当于热值为1.2×107J/kg的干木柴?? kg完全燃烧放出的热量。3、有关热值的概念，下列说法中正确的是A、燃料完全燃烧时，它的热量最大B、没有燃烧的燃料，热值等于零C、燃料燃烧时放出的热量越多，热值越大D、燃料的热值与燃烧情况无关4、无烟煤的热值大于干木柴的热值，则A、烧无烟煤比烧干木柴产生的热量多B、要使它们放出同样多的热量，完全燃烧的无烟煤的质量小于完全燃烧的干木柴的质量C、烧无烟煤比烧干木柴产生的烟尘多D、煤比木柴含有的热量多??完成练习?反馈矫正?五、作业：课本P58? 1、2题??板书设计第四节? 第一课时? 燃料及其热值一、? 燃料的热值1、燃料的共同特点能够燃烧燃烧是化学能转化为内能2、1千克燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。二、热值的计算1、公式：Q=mq2、例题第二课时教学目标1、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向2、对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径3、能举例说明燃料燃烧产生的排放有对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会关系4、能科学的角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自学的环保意识5、能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识重点难点：热机的效率教学准备：关于热机效率、节能、燃料燃烧排放物污染与治理方面的文字、图片、录音带和光盘等多媒体资料教学设计：教? 师? 活? 动学 生 活 动说明复习提问：什么是机械效率？思考回答巩固辅垫一、热机是内能转化为机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题。热机的产生和发展，推动了社会生产力的发展，促进人类文明的同时，也带来了环境污染的问题。这一节课，我们就来学习热机效率和环境的保护。引入新课认同所研究的问题引入新课二、热机的能量损失1、提出问题，热机把燃料所蕴藏的化学能除了做有用功以外；同时还有哪些形式损失能量？2、梳理总结，说出热机燃料释放能量的主要走向。1、针对问题看书，热机燃料燃烧能量走向示意图。2、归纳总结热机能量的损失燃料未完全燃烧废气排出带走能量克服磨擦，消耗能量?进行新课三、热机效率1、引出热机效率的概念，提出自学要求，看课本相关内容画出热机效率2、组织学生讨论：如何提高热机效率1、对着要求看书、自学，得热机效率概念讨论交流，得结论?四、环境保护1、热机给人类生活带来方便的同时，也带来什么问题，你觉得应怎样解决这些问题？2、组织学生分组讨论、交流，并通过学生的展示予以肯定。1、按要求看书，对环境的污染有初步的认识2、分组讨论交流，归纳环境污染的防治措施引导学生参与讨论交流，促进学生主动学习，激发学生的环保意识五、出示目标，学生小结依目标，小结所学内容可投影目标六、巩固练习：1、热机是把? 能转化为?? 能的机械，在热机里，转变为?? 的能量和燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。2、如何提高热机