深圳市富源实验中学高一语文第二模块《林觉民·与妻书》...docVIP

深圳市富源实验中学高一语文第二模块《林觉民·与妻书》.. 教案制作 李寿锋 教学目标： 1.学习革命先驱抛私情循大义勇于牺牲的大无畏精神 2.积累掌握实词、虚词的用法，进一步巩固文言句式知识 3.熟读并翻译课文 教学设想： 第一课时诵读全文，重在朗读，培养语感，整体大概理解文意 第二课时诵读1——4段，重在翻译 第三课时诵读5——10段，重在翻译 第三课时诵读全文，重在理解烈士的“情”和“革命理想”，学习烈士崇高的精神境界 课时安排： 四课时 第一课时 教学过程： 一、走近作者—— 辛亥革命先驱者林觉民 “没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”——郁达夫 林觉民辛亥革命先驱,“黄花岗七十二烈士”之一。字意洞，号抖飞，福建侯官人。十四岁进福建高等学堂学习时，即深受民主思潮影响，倾向革命。1907年赴日本庆应大学留学，加入同盟会。1911年春，得知黄兴、赵声将发动广州起义，即归国返乡，组织几十名革命志士赴广州参加起义。起义时，领先袭击总督衙门，负伤被捕。在督衙受审时，他毫无惧色，且当众演说，声讨清廷反动罪行，宣传革命思想，后从容就义 伟人也有美丽感人的丈夫柔情 吾真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折有小厅，厅旁一室为吾与汝双棲之所。初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映，吾与汝並肩携手，低低切切，何事不语，何情不诉！及今思之，空余泪痕！又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口；且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉。嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。 ③惊天地泣鬼神的巨大灵魂 语云，仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于悲啼之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 二、指导朗读： 1、教师领读 2、学生齐读 3、教师直译全文，并提示个别重要的字词、句式和修辞 4、内容概括： 忍悲以此书与爱妻陈意映诀别 至爱爱妻陈意映之情推及以天下人为念，决心牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也 一忆往事，表达不忍“以汝之弱，不能禁失吾之悲”，“宁请汝先死”，自担其悲的至爱之情 二忆往事，表达“余心之悲”“吾真不能忘汝”的死别深情 愤激面对“天下人人不当死而死”的现状，表达慷慨赴死的决心；立下遗嘱，表达望子“以父志为志”的殷切情怀 希望“吾之死，吾灵尚依依旁汝”劝慰妻子“不必以无侣悲” 概括段意答案：信末表达“吾爱汝至”深情，临别嘱托“汝不能舍吾，其时时于梦中寻我乎！”感情伤恸，决心坚定。 三、作业： 熟读全文 参考注释，课下完成“练习卷” 第二课时 教学过程： 一、检查朗读情况 二、指导学生读译课文１——4段 学生展示“练习卷”完成情况 学生展示“练习卷”完成情况 诵读1——4段，选出你最感动的语段： ………………… 文言知识归纳： 三、布置作业： 1、熟读课文，背诵你喜欢的语段 2、翻译1——4段 第三课时 教学过程： 一、检查朗读情况 二、指导学生读译课文5——10段 学生展示“练习卷”完成情况 学生展示“练习卷”完成情况 诵读5——10段，选出你最感动的语段： ………………… 文言知识归纳： 三、布置作业： 1、熟读课文，背诵你喜欢的语段 2、翻译5——10段 第四课时 教学过程： 一、检查朗读情况 二、归纳、拓展。 1、内容概括： 忍悲以此书与爱妻陈意映诀别 至爱爱妻陈意映之情推及以天下人为念，决心牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也 一忆往事，表达不忍“以汝之弱，不能禁失吾之悲”，“宁请汝先死”，自担其悲的至爱之情 二忆往事，表达“余心之悲”“吾真不能忘汝”的死别深情 愤激面对“天下人人不当死而死”的现状，表达慷慨赴死的决心；立下遗嘱，表达望子“以父志为志”的殷切情怀 希望“吾之死，吾灵尚依依旁汝”劝慰妻子“不必以无侣悲” 概括段意答案：信末表达“吾爱汝至”深情，临别嘱托“汝不能舍吾，其时时于梦中寻我乎！”感情伤恸，决心坚定。 2、感人语段摘抄： 3、扩展阅读 《为林觉民塑像的蒙羞而羞》 四、布置作业： 1、完成课后练习。