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测量物体的轻重（数学学科） 一、 活动目标 　　1． 学习用天平测量物体的轻重。 　　2． 理解物体的轻重是相对的。 　　3． 知道物体的大小与轻重不一定成正比。 　　二、 重点与难点 　　1． 理解物体轻重的相对性。 　　2． 理解物体大小与轻重不一定成正比。 　　三、 材料与环境创设 　　1． 材料：分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。 　　2． 环境创设：在数学区中放置各种供测量的物品和天平。 　　四、 设计思路 　　本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点，设计首先通过分类活动提示问题，使原来重的一类物体中产生轻的物体，轻的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿思考、解答。其次，安排排序活动让幼儿进一步感知、体验、帮助他们理解。 　　第二个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为在的物体是重的，小的物体是轻的。因此，设计通过游戏让幼儿在猜错的过程中纠正原先的想法，形成正确的观念即物体的大小与轻重不一定成正比。 　　五、 活动流程 　　分类—讨论—分类—游戏—排序 　　1． 通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验。 　　在数学区中提供天平和各种物品。物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品。 　　要求幼儿将物品按轻重分类，即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。 　　2．通过讨论确定区别轻重的方法。 　　出示两件物品，提问：用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻？ 　　出示轻重差别很小的两样东西，讨论用手掂量和用天平哪种方法更好。 　　3．通过分类活动理解物体轻重的相对性。 　　幼儿每人取两件物品，用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。 　　从标有重或轻的盒子里取出两件物品，提问：这两样东西都是重的？然后放在天平上，让幼儿思考，解答其中的原因。 　　4．通过游戏理解大的东西不一定是重的，小的东西不一定是轻的。 　　出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。 　　5．通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。 　　让幼儿在数学区中将三个以上的物体按轻重排序，并作好记录。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培训 (1)管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，定期组织由酒店总经理、副总或资深经理人培训的关于提高管理技能培训课程。 (2)总台、房务中心等作为饭店优质服务的重要窗口，旅游外语水平的不足，势必会对饭店的经营工作起到至关重要的影响。因此，为提高以上各相关部门员工的外语水平，酒店将于近期开展英语培训课程。具体计划 时间：拟于2月份起开展，以3个月为一个周期，每周安排两节培训课(共计24课时)。 目标：提高员工外语基本会话能