《奇妙的冬天.docVIP

活动内容：第五单元 主题二 奇妙的冬天 教学目标： 1.?知识与技能：主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。获得关于冬季的科学知识。 2.过程与方法：学会在寒冷的冬天如何保护自己，提高参加体育活动的积极性，体验冬天生活的快乐，过个健康的冬天。 3.情感态度与价值观：积极参加冬季的运动，提高劳动技能。 教学重点：主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。了解冬季生活常识，获得必要的冬季保健知识。 教学难点：了解冬季生活常识，获得必要的冬季保健知识。掌握冬天的保健方法，能积极、勇敢地参加各种健身活动；喜欢冬天，不怕冷。 教学方法：讨论法，演示法 教学准备：收集冬季运动图片，上网查找冬季保健知识，歌曲。 授课时间： 课时数：三课时 教 学 过 程 设 计 教 学 流 程 二 次 备 课 第一课时 一、冬天的发现 1、开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。 这节课，我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？ 2、老师展示自己发现的奇妙的现象。 （1）戴眼镜会变模糊； （2）窗户上哈气能写字。 3、学生讲述自己发现的奇妙的现象。 （1）河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。 （2）动物冬眠。（青蛙、蚂蚁） （3）工人叔叔给小树穿衣服。 （4）雪花被太阳融化了。 4、扩展：冬天里其他的奇妙现象。（书上P54-P57内容） （1）冬天为什么会有水果？ （2）水壶为什么会冒出白气？ （4）南方人为什么这时候穿衬衣？ （5）为什么河上结冰河下不结冰？ 5、介绍《十万个为什么》中更多的冬天的奇妙现象。 6、每课小故事。（《科普知识故事》） 二、我们的问号——提出问题 1．同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。 2．学生提问，教师归纳如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬物：冬天怎么也有西瓜吃？ 3．哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？ 4．各小组讨论解决问题的办法。 5．汇报。 三、我们的小温室 1．各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。 如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。 2. 讨论：如何利用温室帮植物过冬？ 3. 交流汇报 4. 动手实践一、 动植物过冬的秘密 1、 小组分享查阅资料的结果。 2、 派代表作答。 3、 全班作总结，并整理资料。 4、 全班进行知识竞猜游戏。 四、小结 第二课时 一、创设情景，激情导入 1、 导入：小朋友，大自然像一位小画家，把每个季节都打扮得分外美丽。一年四季，季季美丽。下面，就请大家和老师一起欣赏四季的景色吧！ 播放课件《我的四季》。（同学们兴致勃勃地看） 2、 师：小朋友，那么你知道现在是什么季节吗？ 生回答。 3、 师：是啊，冬爷爷已悄然走来了，让我们走进今天感受迷人的冬天。 二、走进冬天，感受冬天。 1、 课件冬天的图片，并附有配乐诗朗诵《我爱冬天》。 我爱冬天 我爱冬天， 那六瓣的雪花， 是冬爷爷送给我们的礼物。 我爱冬天， 那小朋友堆的雪人， 是圣诞老人给我们带来的欢乐。 我爱冬天， 那一片雪白的世界， 是小朋友们的游乐场。 我爱冬天， 是一件件五颜六色的棉袄， 给雪白的世界增添了色彩。 我爱冬天， 那洁白无暇的冬天。 今天，我们就来讨论一下冬天你发现了什么？上一周，小朋友们都去找冬天了，并且今天我们也欣赏了冬景，现在请你们在四人小组里说一说，你找到的冬天是什么样的？ 2、 我的发现 （1）谁愿意上台来把自己的发现说给大家听。 生1：我的手变粗了，晚上睡觉又痛又痒。 生2：我穿上了毛衣。 生3：每天早上妈妈都给我擦面霜。 生4：爸爸给我买了新的羽绒衣。 生5：妈妈洗完衣服手通红通红。 生6：早上，田里的稻草上有白白的一层。 生7：我觉得嘴唇很干裂，好难受。 （ （2）我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？ 在生活中你肯定有许多问题。 学生讲述自己发现的奇妙的现象及问题： 雪球为什么越滚越大？ 大树为什么光棒子了？ 冬天为什么有糖葫芦吃？ 冬天为什么看不到青蛙？ 堆起的雪人为什么过几天会没有？ ······ 师：其实，冬天已经来到我们身边的每一个角落，从天空到大地，从树枝到草丛，从花朵到果实，从我们的家到校园等，到处可以找到冬天的影子。上节课我布置同学们分组观察冬季的景色，收集资料，今天就让我们走进校园的冬天去体验一下。 （3）科学侦察队 ａ、组织学生建立“小小侦察队”。 花队：观察花。 雪花队：观察雪。 青草绿树队：观察花草树木。 冬眠队：观察动物的变化。 b、分组行动，15 分钟回