《垂直于弦的直径说课稿定稿.docVIP

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2017-01-18 发布于北京
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《垂直于弦的直径说课稿定稿.doc

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《垂直于弦的直径说课稿定稿

《垂直于弦的直径》说课稿 ———泗水龙城中学王学丽尊敬的各位领导、老师，大家上午好：今天我说课的内容是：人教版义务教育课程标准实验教材，九年级《数学》上册第二十四章24.1.2垂直于弦的直径。下面，我从教材分析、教学目标分析、教学方法与教材处理、学法指导、教学程序、板书设计等方面对本课的设计进行说明，不当之处请各位老师批评指正。教材分析（一）教材的地位与作用本节是圆这一章的重要内容，也是本章的基础。它揭示了垂直于弦的直径和这条弦这条弦所对的弧之间的内在关系，是圆的轴对称性的具体化；也是今后证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系的重要依据；同时也为进行圆的有关计算和作图提供了方法和依据；垂径定理的得出，使学生的认识从感性到理性，从具体到抽象，有助于培养学生思维的严谨性。渗透类比、转化、数形结合、方程等数学思想和方法，培养学生实验、观察、猜想、抽象、概括、推理等逻辑思维能力和识图能力所以它在教材中处于非常重要的位置。 3