《二一年南昌县初中毕业考试和高中招生改革.docVIP

二○一○年南昌县初中毕业考试和高中招生改革 实施方案 为全面贯彻教育部《在保持教育发展大局稳定的前提下，在省文件规定的框架内，积极稳妥地推进中考中招改革，充分发挥中考对实施新课程的正确导向作用，促进学生综合素质的提高，促进教育的和谐发展。一、指导思想 　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，有利于进基础教育课程改革，有利于促进基础教育均衡、协调发展有利于培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生德、智、体、美等方面全面发展提高教育。 　　二、基本原则 　　导性原则。积极利用中考引导社会科学地评价学校和学生，引导学校全面实施素质教育，引导高中摒弃“唯分录取”，发展。 　　综合性原则。注重过程性评价和综合性评价，用综合性评价代替一次性的考试；注重平时评价和学生成长记录，建立学业考试、实践基本技能考查、综合素质评价相结合的综合评价机制。 整体性原则。提高社会对高中阶段招生的认同程度，保持招生大局的稳定。既要招生过程既要顾及普通教育，又要顾及职业教育；既要突出窗口学校，又要兼顾一般学校；既要满足又要兼顾；既要立足提高教育质量，又要注重提高办学整体效益；既要满足家长和学生对优质教育资源的需求，又要积极引导防止出现盲目择校的现象。进一步规范办学行为和招生行为，采取最严厉的措施制止各种违规招生现象，克服无序竞争，以有利于高中阶段各类教育资源的优化和利用，使高中教育整体效益得到充分发挥。既三、中考改革的主要内容 　　2010年中考模式为“学业考试+综合素质评价”。 　　学业考试　　学业水平考试科目包括语文、数学、英语、物理化学、政、、体育，总分分。 以上科阅卷均由市集中采用计算机网上批阅。 分 等级分 考分 段 等级分 考分 段 等 级 分 考分 段 等级分 考分 段 等级分 考分 段 等级分 考分 段 考分 段 等 级 分 等 级 分 等级分 考 分 段 A A1 12 120-93 12 120-109 12 120-107 9.6 95.0-81 6.60 65.0-59 9.6 100-76.6 20－17 A4 2 A3 3.2 13 596－534 80 A2 11 92.9-89 11 108-104 11 106.9-102 8.8 80.9-77 6.05 58.9-56 8.8 76.5-72.7 12 533－512 73.85 A3 10 88.9-86 10 103.9-99 10 101.9-96.8 8.0 76.9-74 5.50 56.4-54 8.0 72.6-69.8 11 511－491 67.70 A4 9 85.9-83 9 98.9-94 9 96.7-91.3 7.2 73.9-70 4.95 53.9-51 7.2 69.7-67.2 10 490－470 61.55 B B5 8 83.4-81 8 93.9-88 8 91.2-84.8 6.4 69.9-67 4.40 51.4-48. 6.4 67.1-64.9 16－13 B7 1.6 B6 2.6 9 469－447 54.4 B6 7 81.4-79 7 87.9-83 7 84.7-77.5 5.6 66.9-63 3.85 48.4-45 5.6 64.8-62.5 8 446－422 48.25 B7 6 79.4-77 6 82.9-77 6 77.4-70.3 4.8 62.9-59 3.30 44.9-41. 4.8 62.4-60.2 7 421－397 42.1 B8 5 76.9-75 5 76.9-71 5 70.2-63 4.0 58.9-55 2.75 41.4-38 4.0 60.1-57.9 6 396－375 35.95 C C9 4 74.9-73 4 70.9-64 4 62.9-56 3.2 54.9-50 2.20 37.9-35 3.2 57.8-55.5 12－10 C10 1.2 C10 2 5 374－352 28.80 C10 3 72.9-70 3 63.9-57. 3 55.9-48.3 2.4 49.9-45 1.65 34.9-32 2.4 55.4-53.3 4 351－330 22.65 C11 2 70.4-68 2 56.9-49 2 48.2-40.8 1.6 44.9-41 1.10 31.9-29. 1.6 53.2-50.6 3 329－306 16.50 C12 1 68.4-66 1 48.9-42 1 40.7-35 0.8 36.0-40.9 0.55 29.4-27 0.8 50.5-47.7