数学免费教学设计－2乘法口诀.doc

数学免费教学设计－2乘法口诀 2的乘法口诀 教学内容：2的乘法口诀 教学目标： 1、? 理解2的乘法口诀来源，能说出相邻两句口诀之间的关系。 2、? 会编2的乘法口诀并熟记2的乘法口诀。 3、? 初步培养学生推理和概括能力，进一步激发学生的学习兴趣。 4、? 做一些力所能及的事，成为父母的好帮手。 教学重点： 编口诀、记口诀、用口诀 教学难点： 记口诀 目标 过程 方法 ? 为导入新课作铺垫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。感知数学生活 ? ? ? 理解2的乘法口诀的来源 ? ? ? ? ? ? ? 会编2的乘法口诀 ? ? ? ? ? ? ? 通过观察找到规律记忆口诀 ? ? ? ? ? 一、复习引新 1、读算式说出每个算式表示几的几倍 2×5 2×4 2×7 2×3 2×1 2×6 2×8 2×9 2×2 ? 2、引新 观察以上算式，说说这些乘法算式都和哪一个数有关？ ? 二、新授 1、? 情景引入“二三得六~二六十二的口诀” 老师今天还带来了一样和2有关的东西。 出示筷子 一双筷子有几支？ 你和爸爸妈妈三个人吃饭，要拿几支筷子，算式怎么列？ 这个算式表示什么意思？ 因为2 的3倍是6，所以我们可以编一句乘法口诀来记住它二三得六 ? ? 吃午饭时，需要你帮小组同学拿筷子，你能行吗？想一想一共要拿几支筷子？算式怎么列？ ? 谁愿意给这些算式编乘法口诀？ ? 观察黑板上的乘法口诀有什么特点？ ? 小结：这些口诀中的第一个数都是二，这个“二”表示一双筷子有2支，口诀中的第二个数分别表示有几双筷子，口诀中的第三个数表示筷子的总支数。 ? 如果老师和你一起吃饭要拿几支筷子呢？你自己一个人吃饭呢？ 能不能也编句乘法口诀？ ? 2、? 找规律记口诀 师：为了更好的记住这些口诀，我们来找找2的乘法口诀有什么规律？ ? 小结：被乘数都是2，乘数一个比一个多1，积就一个比一个多2。 ? 真棒！请根据你们发现的规律 完成最后三句口诀： 二七?? 二八? 二九 ? 小结：虽然我们已经认识了2的乘法口诀，知道了它的特征及规律，但要算得对，算得快，还必须熟记乘法口诀。下面我们就根据这些特征来记口诀，看谁记得快。 ? 4、记忆口诀 全班读，自由背，两两互背，师生对口令，请小老师上来与大家对口令，小组内轮流做小老师对口令。5、用口诀。 ??? 看算式说出用哪句乘法口诀 2×5 2×4 2×7 2×3 2×1 ??? 2×6 2×8 2×9 sp;?? 2×2 ? ??? 说出卡片上的数是2和几相乘的积。 12?? 18?? 4?? 10?? 6?? 2?? 16?? 14?? 8 ? ??? 火眼金睛 2×5 2×4 2+3? 2×7 2×3 2+9 2×1 2×6 2×8 2+1? 2×9 2+6 2×2 2×10 最后一题2×10没有口诀你是怎样算的？ ??? 计算下题，怎样算得快？ 2+2+2+2+2+2+1= 三、总结 这节课你学会了什么，还有什么问题？ ? ? 读算式说意义 点名回答 ? ? ? 板书 2 ? ? ? ? ? ? ? 出示：2×3=6 ? ? ? ? ? 各小组汇报 出示：2×4=8 ?? 2×5=10 ?? 2×6=12 ? ? ? ? ? 小组交流 ? ? 出示： 2×2=4 2×1=2 ? ? ? 小组讨论 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革