揭开货币的神秘面纱教学设计6.doc

揭开货币的神秘面纱教学设计6 第一课时? 揭开货币的神秘面纱学案 一、了解学习目标: 1.了解商品的含义及其基本属性?? 2.理解货币的含义、本质和基本职能 3.了解纸币的含义 ? 4.理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩 二、把握学习重点 理解货币的含义、货币的基本职能 三、明确学习难点 通货膨胀与通货紧缩 四、.浏览教材:怎样揭开货币的神秘面纱? 1.货币的本质 2.货币的职能 3.纸币 4. 通货膨胀与通货紧缩 五、自主学习知识点 1、用于?? 的劳动产品,就是商品。 和??? 是商品的两个基本属性。 2、货币是 发展到一定阶段的产物,一般等价物是指充当商品交换的??? ,表现其他一切商品的??? 。 3、贵金属金、银由于具有体积小、 、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点,逐步地从 中分离出来,固定地充当了 。从商品中分离出来?? 地充当一般等价物的商品,就是 。 4、货币的本质是 。决定了货币从产生时起,就具有 和 两种基本职能。货币还具有 ? 、 ?? 和 ?? 等职能。 5、价值尺度价值尺度:货币所具有的表现和衡量一切 ?? 的职能,叫做价值尺度。通过一定数量的货币表现出来的商品价值,就叫做商品的??? 。货币在执行价值尺度职能时,不需要 货币,只需要 ?? 上的货币即可。 流通手段以货币为媒介的商品交换,就叫做 ? 。用公式表示: 。货币充当商品交换媒介的 职能,叫做 ? 货币在执行流通手段职能时,必须用 货币,不能用 ?? 上的货币。 6、纸币是由国家发行的,强制使用的 。纸币代替货币执行 ?? 职能。纸币的发行量必须以 ?sp ; 为限度; 通货膨胀,是指经济运行中出现的 的现象。通货紧缩,是与通货膨胀? 的一种经济现象。它表现为 ?? ,通常伴随经济衰退出现。 导学案 一、组内交流 1.预习的问题 针对预习案的疑难问题,各组同学可在组内交流解决 2.教师设计的问题 商品的含义是什么?它有什么基本属性? 货币的职能有哪些? 通货膨胀与通货紧缩是怎样的经济现象? 3.自主交流问题 在组内交流解决学习过程中的其他疑难问题 二、分组展示 1.重点 .书面表达货币的含义、本质和基本职能 .口头表达对上述问题的理解 2.难点 名 称?含 义?现 象?实?? 质?针 对?? 性?? 措? 施 财政政策?税收政策?货币政策 通 货 膨 胀 ? 通 货 紧 缩 ? 三、点评 1.学生点评修改 针对展示的重点和难点,由各组学生进行自由点评和修改 2.教师点评、释疑 针对学生出现的问题,教师进行临场点评、释疑 补充误区指正:A.使用价值不同是不同商品之间能够 交换的原因B.货币是从商品中分离出来,充当一般等价物的商品C.货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币D.通货膨胀必然引起物价上涨,物价上涨必然引起通货膨胀E.国家可以决定纸币购买力 训练案 一、课堂练兵 1.2008年4月12日,”爱心助盲”大型公益活动启动。王宝强等演艺明星戴上眼罩体验盲人生活,并与盲人孩子一起手工制作纸花、比赛乒乓球等。 本次活动通过组织全国听众、观众捐款以及社会捐赠,将为中国盲人协会捐赠数万台收音机以方便盲人朋友收听奥运会和残奥会报道。这里的”收音机”? A.是商品,因为它是劳动产品 ?? B.是商品,因为它是供人们消费的 C.不是商品,因为它不具有使用价值和价值?? D.不是商品,因为它没有用于交换 2.在商