揭开货币的神秘面纱教学设计2.doc

揭开货币的神秘面纱教学设计2 1.1揭开货币的神秘面纱 我们知道,日常生活中许多的东西都是从市场上用钱买回来的,为什么小小的一张纸片竟有如此神奇的力量呢?如果现实生活中不存在货币,会出现什么问题?货币的本质究竟是什么,它有什么作用?另外,我们应该怎样正确对待货币?在接下来学习中我们将对这些问题进行逐一地解答。 一、货币的本质 首先我们要了解一个知识点,就是日常生活中许多的东西都是从市场上用钱买回来的,这些东西我们通常称之为”商品”,商品这个名词对我们来说十分的熟悉,那商品的具体含义是什么呢? 师生讨论:什么是商品? 师:现实生活中,你接触的哪些东西属于商品? 生:笔、书、电视、电脑…… 师:这些东西的共同特征是什么? 生:都要用钱买。 师:那么用物去换的,算不算商品? 生:算。 师:那该作什么总结? 生:要用钱或物来交换的。 师:对了,那么是不是所有的东西都可以用来交换? 生:可能是吧。 师:我这里有一大堆空气,你来买吗? 生:不要,我也有。 师:可见,不是所有的,只有劳动产品才能成为商品,所以我们给商品下了这样的定义: *商品就是用于交换的劳动产品。 从含义中我们也可以看出,一个物品要成为商品必须具备什么条件呢? A、必须是劳动产品 B、必须用于交换 讨论: 农民种的菜是不是商品? 假冒伪劣、偷盗抢劫而来的是不是商品? 练习: 2002年高考前夕,与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比,哈尔滨的”氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起”补氧”潮。材料中的”氧气” A、是商品,因为它是有用物品 B、不是商品,因为它是自然界中存在的 C、是商品,因为它是用于交换的劳动产品 D、不是商品,因为它没有经过劳动 我们都知道,到商场买商品一定要支付相应的金钱货币,那是不是从古到今人们都是用货币购买商品?不是,货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 1、商品和货币的密切联系,货币是商品交换发展到一定阶段的产物 在原始社会人们的交易活动主要是一种物物交换,也就是用自己的劳动产品和别人的劳动产品相交换。 假设我们现在就处在原始社会时期,我们在进行物物交换的过程中会遇到什么困难呢?比如,我牵着一头牛到市场上,想换回一些食品和工具,那我会碰到什么困难呢? A、市场上可能恰好暂时没有我想要的商品; B、市场上有我想要的商品,可是别人不要我的牛; C、市场上有我想要的不同商品,但持有不同商品的交换者都想要我的活牛,我无法将一头活牛进行分割; D、我想换的商品的价值低于一头牛的价值 …… 除此之外,荔枝树的主人很难用荔枝去与柑树的主人换柑,因为这两种水果的成熟季节不同,而且不易保存。 由此我们可以看出物物交换存在太多弊端了,但人是聪明的,为了克服物物交换的困难,人们找到了一个解决的方法,就是先把自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品,然后再用这种商品去换回自己所需的东西。人们把这种商品称为”一般等价物”,一般等价物可以表现其他一切商品的价值,在各种商品交换中充当媒介的作用。 2、物物交换的困难和一般等价物的产生 在历史上,由于各个地区各个种族在生存环境和生活习惯上存在不同,因此出现了各种各样的商品作为一般等价物,一些宏观经济学书籍把这些商品称之为”实物货币”。就中国而言,历史上充当实物货币的就有贝壳、龟壳、皮革、布帛、牲畜、农具、米粟等等。在唐代,粮食、布帛均为法定货币,交易值达到一定金额的,还要优先使用。如白居易的《卖炭翁》,卖炭翁的一车炭,被宫中派出的宦官夺走,换来的就只有半匹红纱和一丈绫。 随着生产力和交换的发展,实物货币也逐渐显露出其不足之处。比如,粮食和布帛作为货币,缺点很多:不耐久藏,质量不稳定;体积笨重,难于携带,粮食的长途运输尤为不便;布帛容易污染破裂,小额交易无法使用等。这时贵金属金银由于具有独特的优势特点,因此在各种商品中脱颖而出,固定地充当一般等价物,我们把金银也称之为”金属货币”。 3、货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 由此可以看出货币的本质其实就是一般等价物。 二、货币的基本职能 货币的职能就是指货币的作用。货币有两个基本职能,分别是价值尺度和流通手段。 1、价值尺度 含义:货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 为什么货币能衡量其他商品的价值?因为它本身是商品,是有价值的。