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家综在母亲节 母亲节主题综合实践活动 母亲节主题综合实践活动背景： 当今社会，独生子女越来越多，家长对孩子的关注也越来越全面，有的甚至是爷爷奶奶姥姥姥爷齐上阵，所以孩子从小无论是精神需求还是物质需求都很容易满足，渐渐地就养成了他们以自我为中心的处事方式，任性的从亲人身上索取，却不知道自己的要求是否过分，自己的要求是否合理，自己的要求对于父母来说意味着什么。这对这种现象，我开展了母亲节主题综合实践活动，目的是让孩子们了解自己身边最亲的人，去感知她一天的忙碌，感受她一天的艰辛，感触他一天的不易，感激她一天的付出，更明白自己身边这个最亲的人为了自己付出了多少辛酸和苦楚，让孩子们真正明白自己以后应该如何对待父母，如何合理安排自己的学习和生活。培养学生积极向上的学习态度，感恩他人的思想。 教学目标 1.多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感。 2.能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 3.搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。 4.学会用恰当的方式，向母亲表达情感。 课前准备: 和妈妈谈谈心，并做好记录。 A四人小组内汇报。 B由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。 C师小结：通过同学们的调查汇报我们发现同学们的妈妈姓名不同， 年龄不同，工作和爱好也不一样，但大部分相同的却是妈妈的心愿，他 们都是希望自己的孩子健康快乐。这就是母爱，我们沐浴其中常常不知 不觉。回首往事，我们才幡然大悟，母亲做的每件小事都蕴含着浓浓的 深情。请同学们打开记忆的闸门，回首和母亲的一幕一幕，忆起母亲为 你们所做的一切，让大家共同分享母爱故事吧！ 三、感受母爱： 1.通过一件典型的事例，说一说母亲对你的关爱。 2.学生回忆，然后回答和母亲交往的感人事迹，让学生认识到母亲 的伟大。 3.老师情不自禁地想讲述一个真实的故事。我出生在农村，小时候 家里人口多，要挣一家吃的，只有多干活，母亲很勤劳，即便是冰天雪 地也要到生产队找点活干以多挣点钱，因此落下了关节炎这终身难以除 根的毛病。我上的小学在几里外，一次下了大雨，同学们大多被家长接 走了，我倚在门框上，可怜的盼望父母来接我，天渐渐黑了，朦胧中看 到了母亲蹒跚的身影，母亲将一小块塑料布披到我身上，背上我就回家 了，天黑路滑，一路上走几步摔一跤，母亲生怕摔到我，总是刻意地摔 在底边，母亲有关节炎，爬起来很费劲，可母亲好像没感到什么，依然 很坚强。我想，这就是母爱吧。 学生1：谈看法。学生2：谈看法。 四、品读母爱： 母爱是文学作品中永恒的话题，请大家把收集的与母爱有关的资料 拿出来，选择你喜欢的方式（可以讲故事、朗诵诗歌、表演等形式）， 四人一组，交流品读母爱。 A让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展 示、交流。 B四人小组组长汇总各组员意见后，面向全班汇报。 现在，用你喜欢的方式把母亲展示给大家。 学生1背诵古诗《游子吟》 学生2讲故事 总结：这是一份悲情的爱，学生3学生唱《听妈妈的话》 学生4播放视频：《平凡的妈妈》 学生5诗朗诵 同学们的踊跃让我看到了你们对母爱的理解。在这里，老师把收集 的故事与大家共享。这是一个真实的故事－－《跪拜》。 C师小结：母亲所表达的无私的爱让我们感动，为了子女，她们随 时准备奉献自己的鲜血，甚至生命。 五、回报母爱： 1.为妈妈做一道菜 母爱是平凡的，它没有豪言壮语，也很少轰轰烈烈，母爱是母亲对 怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的摇篮曲，是期盼儿女成才的 忧郁的眼神。作为新时代的中学生，你打算为母亲做些什么呢。 A你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做 一道“爱心菜”吧！ B母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己 见） C师小结。 2.用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并叫妈妈评一评。 3.母亲节心意贺卡评比：先在小组内评出优胜者，再在班上评出优 胜者。 4.写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。（妈妈，感谢您！） 写好后集体评一评谁写得最好。 5.回家后为妈妈做一件力所能及的事。 我们要从生活的点点滴滴中孝敬母亲，也许一句理解的话语，就会 温暖母亲那颗细腻的心，也许一个拥抱就会让母亲成为世界上最幸福的 人。 让我们发自内心的对母亲说：我永远爱您，妈妈。 活动效果分析： 母亲节，让学生学会感恩，学会表达 综合实践活动的一个重要功能是培养学生的创新精神。它是让儿童 联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创 新精神的新型课程。鲁迅先生说过：“世上本无路，走的人多了，也便 成了路。” 这次实践活动的组织源于母亲节的到来，由于现在的孩子大多是独 生子女，他们习惯于从父