大班教案去南极.doc

大班教案去南极 篇一：大班科学：南极和北极 大班科学:南极和北极 活动目标： 1、知道南极北极是地球上最寒冷的地方，了解它们的一些主要特征。 2、乐意将自己收集的信息与同伴分享，产生进一步探究的兴趣。 活动准备： 1、地球仪。 2、幼儿用书《南极和北极》。 活动重点： 引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论。 活动难点： 认识南极和北极的人、动物和交通工具。 活动过程： 1、出示地球仪，了解南极和北极的位置： （1）简单说说地球仪的用途。 （2）介绍在地球仪上自己知道的国家和地区区域： “我们居住的城市（大约）是在哪个位置？” （3）寻找南极和北极的位置： “你知道地球上最冷的地方在哪里吗？最低的温度是多少？”“从地球上看一看，我们居住的地方离南极近还是离北极近？” 2、交流信息，引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论： （1）你知道南极和北极的哪些事情？那里有哪些特别的地方？ （介绍因纽特人的生活方式。） （2）南极和北极有些什么动物？（阅读图书，认识南极的企鹅，北极的北极熊。） （3）南极和北极的人常用的交通工具是什么？（认识狗拉雪橇。） 3、提出问题，激起幼儿继续探索有关南极和北极奥秘的兴趣： （1） “南极和北极有白天和黑夜吗？为什们企鹅不怕寒冷？” （2）“你还想知道哪些南极和北极的事情？” 篇二：优质课南极教案 南极地区教学案 黔江中学地理教师 谢秋菊 教学目标：1.了解南极地区的位置、气候、资源。 2.学会看南极地图，并能在图中找出中国在南极建立的科考站。 3.通过了解人类对南极洲的科学考察，培养学生热爱科学、不畏艰难、 勇于探索的精神。 教学重点：南极地区地理位置、气候、资源、科学考察。 教学难点：理解南极地区气候特征及其成因。 教具准备：课件、南极之星礼品 板书设计： 一、位置 酷寒：原因是纬度高、海拔高、冰雪反射 二、气候干燥 烈风 三、资源 1、淡水资源 2、矿产资源 3、生物资源 四、南极科考 中国： 1、长城站（乔治王岛） 2、中山站（东南极大陆） 南极点：阿蒙森——斯科特站 导入新课： 上课前，我们来猜一个谜语：一个大胖子，身穿黑褂子；总忘系扣子，露出白肚子。（打一种动物）——企鹅。可爱的小企鹅生活在哪里呢？——南极。今天，让我们一起去南极探险吧！ 讲授新课： 师：我们将乘坐中国“雪龙”号万吨级极地船，向南极航行。上船前，我们要做好哪些准备工作？ 生：厚衣服（羽绒服、棉服），用来防寒；长筒靴，方便在雪地中行走；雪橇，冰雪中最合适的交通工具；帽子、围巾、口罩；充足的食物，南极没有商店；指南针，找方向。。。。。。（学生各抒己见） 师：为什么要带厚衣服？咱们一起来找南极的位置。 一、位置（板书） 师：说出南极圈的度数。 生：66.5°S。 师：南极洲被哪三大洋环绕？（看图找，按顺时针方向说。） 生：大西洋、印度洋、太平洋。 师：南极地区就是南极洲吗？ 生：不是。 师：南极地区指的是哪里呢？ 生：包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。 师：看南极地区图，思考第一题。 1、南极洲与哪几个大洲隔海相望？ 生：南极洲、非洲、大洋洲。 师：哪个洲离南极洲最近？ 生：南美洲。 师：2、南极洲跨经度多少度？ 生：360°，是跨经度最多的大洲。 师：3、南极洲纬度位置有什么特点？ 生：位于地球的最南端，是纬度最高的大洲。 （过渡）南极洲位于地球最南端，所属南半球；大家现在所处的位置是北半球中纬度的重庆·黔江区。南北半球季节刚好相反，什么时候出发最合适？ 生：每年11月到次年3月，北半球的冬季，是南半球的夏季，南极地区出现极昼现象，是南极考察的最好季节。 师：我国在南极建考察站都在2月份，谁知道我国在南极建的第一个考察站？ 生：长城站。 师：长城站在何时何地建立？ 生：1985年，在南极洲乔治王岛。 师：我国什么时候在南极什么地方建立了第二个什么名字的科考站？ 生：1989年，东南极大陆沿海建立了第二个考察站——中山站。 师：我们应选择中国哪个科考站靠船？找出最近的线路。 生：重庆——长江——上海——东海——太平洋——印度洋——中山站 （过渡）历尽千辛万苦，终于到达南极洲了。咱们一起下船踏上了这片神秘的 土地，第一感觉是什么？ 生：冷，非常冷。 二、气候（板书） （过渡）用温度计来测一下，气温从出发时黔江的20°C下降到多少度？ 生：-50°C 师：不一会儿，气温再次下降，读出来现在的温度？ 生：-88°C 师：这么低的温度，只有在南极才可以测到，这里就是地球的“寒极”，寒冷