圣诞节的真谛.doc

圣诞节的真谛 《圣诞精神的真谛》说课稿 什么样的爱最让人感动？什么样的爱最能撼动人心？或许有人说是海枯石烂的约定，是轰轰烈烈的追求，是价值昂贵的礼物，是甜蜜温馨的话语，然而我认为这些都不足以诠释爱的定义。真正的爱，它一定是永恒的，一定是包容的，一定是值得为之付出一切的。 《圣诞精神的真谛》是一篇叙事散文，主要写了圣诞节的前一天下午，我因一位顾客预约下午四点半来烫发耽误了第一次与男友父母的见面而愤怒难受，韦曼夫人却热情地为身患重病、已经大半年未梳洗过头发的苏丝曼太太服务。最后，“我”被韦曼夫人和那对恩爱相携的白发夫妇所感动，明白了圣诞精神的真谛——苏丝曼夫妇几十年如一日相濡以沫的深情，而这种爱才是真正意义上的爱，一种细致入微，一种伟大无私的情感在平安夜弥散在这座小小的美容院里。 文章语言简洁、朴实，着重描写了人物的神态、动作、语言，通过“我”和韦曼夫人不同表现的对比，突出韦曼夫人对他人无私的爱的精神，揭示圣诞精神的真谛。全文篇幅较长，我们可以凭借以下词句理清全文的脉络：有一位顾客预约下午四点半来烫发——韦曼夫人热情地为顾客烫发——“我”感悟到圣诞精神的真谛。文中多次描写“我”的心情，所以我们也可以文中“我”的情感变化为线索来理解文章：等待时心生怨恨——服务时厌恶勉强——服务后深受感动。 根据文本特点，结合学生思维情感、认知发展的需要，我从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度考虑，确定了本课的教学目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解环境描写对人物心理的烘托作用和对比手法的作用。能够凭借课文语言材料，特别是抓住人物的语言、动作、神态等细节描写，通过“我”和韦曼夫人不同态度的对比，感受苏丝曼先生和韦曼夫人对苏丝曼太太的关爱和呵护，体悟圣诞精神的真谛。 3、能结合文章内容，理解圣诞精神的真谛到底是什么。 基于以上教学目标，我设定了以下的教学的流程。 一、 导入 1.从圣诞节和平安夜的重要意义引入，指导学生谈一谈在这辞旧迎新的时刻每个人的心情是什么样的？都会忙些什么？ 2.如果此时你还要继续上班的话，你觉得会给这个圣诞节带来些什么影响？由此揭题。 二、初读课文 1.出示自读要求，自读课文。 2.按照“我”心情变化的线索: 等待时心生怨恨——服务时厌恶勉强——服务后深受感动 将课文分成三个部分：一（1-5） 二（6-16） 三（17-18） 3.指导学生概括段意。 三、精读课文 1.指名读文章第1-5小节，结合具体的句子说说当“我”得知有一位顾客预约四点半来烫发，心情怎样，为什么会这样？ （相机指导学生感悟两处句子的涵义，一处环境描写的作用） A.第3小节，其中三个感叹号和1个问号的作用，可见此时的我已经愤怒到了极点 B.第5小节，今天的日子非常的特别，是第一次上门与男朋友父母见面的日子，然而在美容院的权威——韦曼夫人的安排下，我也只好忍气吞声，此刻的心情出奇地差。 C.第5小节，天空都阴沉沉、灰蒙蒙的，笼罩在一片凄凉之中。此处尽管是对当时环境的描写，但是更多地体现出我当时的心情如天气一样阴霾。 2.默读课文6-18小节，通过韦曼夫人的动作、神态和语言，找找对待我的态度和对待苏斯曼太太的态度各是什么样的？ （引导学生体会文章在动作、神态、语言描写方面的传神之处，体会韦曼夫人对苏斯曼夫妇的深深的爱） A.第6小节，从韦曼夫人严厉的语言看出对待我的态度是十分的严苛，然而正是她对我这样的态度让我心底的怨气彻底爆发，抓住第7小节中“忍不住”、“嚯”、“粗鲁”等词语引导学生体会我当时的情绪是十分的槽糕。 B.第8小节的韦曼夫人对待苏斯曼太太是亲切的，之前对待我却是严厉的，第9小节，刚刚还是一脸倦容的韦曼夫人此刻却是一副非常愉快的表情，通过这些表示神态的词语引导学生体会在韦曼夫人眼中这对老态龙钟的夫妇是一位尊贵的客人，使得她放弃了平安夜的休息还在这里亲自为他们服务。 C.第12小节的，这时，韦曼夫人一边小心翼翼地将纠结在一起的头发剪去，一边微笑着回答：“是的，您的头发一定非常漂亮。韦曼夫人好像视而不见，只是全神贯注地工作着。第15小节韦曼夫人赶紧接过口红，轻轻地涂在她的双唇上，然后小心翼翼地把那副精致的手套戴在了她那颤抖的手上。抓住两次”小心翼翼“、”轻轻地“这些动作和语言的细微之处的描写都在体现着韦曼夫人对苏斯曼太太深深的爱。 3.与韦曼夫人对苏斯曼太太深深的爱所不同的是我，我对苏斯曼太太的态度存在着什么变化？从哪些动作和语言中可以看出来？ （通过对比我前后对待苏斯曼太太的态度，体会我对圣诞精神真谛的感悟） A．从第九小节，顿时，我被吓得猛地向后一跳，恶心得直想呕吐。我厌恶地看着她，心想：世上竟然还有这么不讲卫生的人。可以看出刚开始我对苏斯曼太太是一种蔑视