金屬及化合物的性质.docVIP

龙文教育教师1对1个性化教案 学生 姓名 张智颖 教师 姓名 曾金平 授课 日期 13-2-19 授课 时段 19：30-21：30 课题 金属及化合物复习 教学 目标 1、掌握钠镁铝铁及化合物的化学性质 2、熟悉钠镁铝铁及化合物的相互转换关系 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学过程： 一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 二、教学内容 知识点1、钠镁铝铁及化合物的化学性质 知识点2、钠镁铝铁及化合物的相互转换关系 三、教学辅助练习（或探究训练） 练习1、钠代表IA族元素，钠及其化合物知识网络： 练习2、镁代表IIA族元素，镁及其化合物知识网络： 练习3铝及其化合物的知识网络、 四、知识总结 抓住金属活动性顺序，把握金属的全局 五、知识的延伸和拓展 布置作业 见后 教导处签字： 日期： 年 月 日 教学过程中学生易错点归类 作业 布置 学习过程评价 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 教师评定 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 家长 意见 家长签名： 元素化合物是中学化学的核心内容，在高考中约占20%，但它同时也是考核其它化学内容的载体，如概念、理论、实验、计算等无不以元素化合物的知识为载体，元素化合物知识有100多个知识点，内容庞杂、琐碎、条理性较差，逻辑性也不够强，需要记忆的东西较多。复习元素化合物要运用规律、把握关键、抓住重点、联系实际、编织元素化合物的科学体系。 （一）抓住重点，有的放矢，编织重点元素知识网络 在掌握金属全局基础上，要把握住重点金属元素，把全局与重点金属结合起来。在高中化学中，钠、镁、铝、铁是最重要的金属。应把这些金属元素的制法、性质、用途编织成网络，形成元素知识的科学体系： 钠代表IA族元素，钠及其化合物知识网络： 2、镁代表IIA族元素，镁及其化合物知识网络： 3、铝代表IIIA族金属元素，在性质上具有两性的特点。铝及其化合物的知识网络如下： 4、铁代表过渡金属元素，在性质上具有变价的特点，铁及其化合物的知识网络如下： （二）抓住金属活动性顺序，把握金属的全局。 金属活动性顺序就是金属单质的还原性由强渐弱的顺序。把常见金属分为以下三种： 强活泼金属：K、Ca、Na …… Mg、Al； 中活泼金属：Zn、Fe …… Sn、Pb（H） 不活泼金属：Cu、Hg、Ag …… Pt、Au。 如上所述，每个金属组又分为两个不同层次，显示其还原性的差异。这样复习金属单质的化学性质，有利于掌握金属的全局，以及金属还原性强弱的变化规律 1、跟氧气反应：K、Ca、Na、Mg、Al迅速氧化，Zn、Fe、Sn、Pb缓慢氧化，Cu、Hg、Ag、Pt、Au很难氧化。 2、跟水的反应：K、Ca、Na反应剧烈，Mg、Al加热下缓慢反应，Zn、Fe在高温下反应，生成氢气和金属氧化物。 3、跟非氧化性酸反应：K、Ca、Na反应猛烈，Mg、Al反应剧烈，Zn、Fe反应较快，Sn、Pb反应缓慢，Cu、Hg、Ag、Pt、Au不反应。 4、跟硝酸反应：Cu、Hg、Ag可反应，Pt、Au不反应，但可溶于王水。 金属活动性 顺序 K Ca Na Mg Al Mn Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Ag Pt Au 金属原子 失电子能力 依次减小，还原性减弱 空气中跟氧气的反应 易被氧化 常温时能被氧化 加热时能被氧化 不能被氧化 跟水