重慶科创职业学院《GameMaker游戏开发》实训课程标准.docVIP

《GameMaker游戏开发》实训课程标准 实训课程编码 XXS1210 课程类型 实训 学 时 合计24学时，其中理论：0学时，实践：24学时 适用专业 游戏软件专业 前导课程 游戏设计概论 课程概述 本课程介绍了一款拥有图形界面，可灵活编程，以2D游戏设计为主的游戏开发软件使用。该软件由 Mark Overmars 使用 Delphi 语言开发。GameMaker 设计游戏过程中的最大特征是，可使用拖拽按钮 (dd) 进行游戏逻辑编排，允许你使用图形、按钮和文本创作自己的冒险游戏。　 1.1课程的性质 本课程是游戏软件专业基础课程。其任务是让学生学习GameMaker的使用，通过制作一个塔防游戏，来熟悉游戏开发流程。以提出问题、思考问题、解决问题、发现新问题、思考新问题并解决新问题的方式来锻炼学生的思维方式和编程思想。培养学生策划与实施项目的能力。培养学生交流与合作的能力。 1.2课程设计理念 塔防游戏是非常流行的游戏类型，本课程用GameMaker创建该类游戏。逐步介绍如何创建该类游戏。首先，我们将创建一个最简单的可运行的游戏，然后，将使我们的游戏更具扩展性更具吸引力。 1.3课程开发思路 本课程将要制作一个塔防游戏即摆回龙，堵怪模式，一张空白的地图，让怪兽按照你摆的炮塔的阵型来回移动，并且可以通过搭建和贱卖出口的炮塔，使怪兽来回移动，达到最长的移动距离，以便于炮塔不断的轰击怪兽。 2.课程目标 本课程的培养目标是培养学生使用GameMaker进行创作的能力。通过制作一个塔防游戏，熟悉游戏开发流程。 2．1知识目标 （1）使用GameMaker制作游戏背景； （2）制作敌人和塔的精灵； （3）利用按钮及相应事件行为来建造一座塔； （4）设计游戏的经济系统； （5）设计特效和道具。 2．2职业目标 （1）培养学生谦虚、好学的品质； （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （3）培养学生良好的职业道德； （4）培养按时、守时的软件交付观念； （5）培养阅读设计文档、编写程序文档的能力。 2．3技能目标 （1）培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力； （2）培养学生的团队协作精神； （3）培养学生分析问题、解决问题的能力； （4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （5）培养学生的质量意识、安全意识； （6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格； （7）培养学生自主、开放的学习能力。 3.课程内容标准 学习情景 工作任务 知识要求 职业要求 技能要求 1. 游戏场景实现 1.1使用GameMaker制作游戏背景。 1.2在游戏背景上制作一条敌人行走路线。 掌握利用GameMaker制作游戏背景的方法 掌握在游戏背景上制作敌人行走路线的方法 1、想象力丰富 2、对场景设计需要大胆创新 游戏场景要求具有战斗感、移动跑位视觉问题导学法讨论式教学法问题导学法问题导学法教师在课堂教学的过程中，不直接向学生转述知识，而是组织引导学生自学求知。在这里，教师在课堂教学中的职能由传统教学中的“授”转变为“导”；学生在课堂学习中的学习活动由传统的“接受”转变为“自学”。而这与“生本教育”的“要以学生为本，以生命为本，以生动为本，以生长为本”思想不谋而合。讨论式教学法讨论式教学法利用计算机作为辅助教学手段，在教室或实验室设立了投影仪和大屏幕，通过图表绘画等资料显示，使学生能够获得大量直观、生动、形象的信息每位教师在学期初就确定与班级学生的联系方式，其中包括建立QQ群，公共信箱等。教师能够在网上与学生及时沟通、交流，这不仅是促进师生互动的一种手段，同时也能使学生的问题及时得到解决。编辑背景 5.1使用动画资源来完成炮弹爆炸的特效，塔建造和升级完成的特效。 特效设计 教学步骤：使用动画资源来完成炮弹爆炸的特效，塔建造和升级完成的特效。 教学方法：演示法+讲授法 2 6 5.2设计三种道具，一种可以减缓敌人行走速度，一种可以增加建筑建造速度，一种可以增加建筑的射击威力。 道具的设计 教学步骤：设计三种道具，一种可以减缓敌人行走速度，一种可以增加建筑建造速度，一种可以增加建筑的射击威力。 教学方法：演示法+讲授法 4 合计 24 5课程考核标准 5.1考核内容及标准 学习情景 工作任务 考核内容及分值 考核标准及评分 考核方式 1. 游戏场景实现 1.1使用GameMaker制作游戏背景。 1.2在游戏背景上制作一条敌人行走路线。 利用GameMaker制作游戏背景的方法（4分）、 在游戏背景上制作敌人行走路线的方法（6分） 游戏背景制作合理得4分 完成游戏背景上敌人行走路线设置得6分，其它情况酌情扣分 平时出勤+游戏演示+实训报告+源程序 2. 制作敌人和塔的精灵 2.1定义敌人的精灵，编辑精灵的行为，