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幼儿园音乐教研组计划3篇 幼儿园音乐教研组计划一：幼儿园音乐教研组计划 本学期，我们音乐教研组延续上学期的音乐目标，以及已有基础，继续培养幼儿对音乐的感受能力，用音乐贯穿于各方面的教学，促进幼儿的多方面发展。 一、 教研目标 1、 音乐游戏。 小小、小班： 了解音乐结构、音乐内容。 按规则、节拍进行音乐游戏。 主动参与游戏。 中班：在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。 2、 歌词、舞蹈创编。 小班： 能大胆地对歌词进行改编。 在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 中班： 在理解歌词的基础上创编舞蹈动作，并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。 能大胆地在众人面前表演。 能大胆地与人合作进行舞蹈。 二、 教研时间安排 三月： 小小、小班：学习玩音乐游戏。 中班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。 四月： 小小、小班： 能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。 中班：学习了解音乐的结构。 五月： 小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。 中班：能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。 六月： 小班：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 中班：能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。 七月： 小班：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 中班：能大胆在同伴面前进行音乐表演。 三、 成果预计 幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 幼儿园音乐教研组计划二：幼儿园音乐教研组计划 新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们 音乐教研组 通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。 在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了许多困惑。 在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。 一、学期工作计划 1.继续加强组员的理论学习。 2.开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。 3.开展“多多合唱团”的培训。 4.籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵。 二、措施 1.在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的分享。 2.以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力。 3.由时云，徐小敏两位老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。 4.舞蹈兴趣教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式，舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，舞蹈教 育适合幼儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动 作语言，以表达丰富的内心世界。由柏云云，顾丽娜两位老师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。 三、具体安排 九月 制定工作计划 开展理论学习：奥尔夫音乐理论1 十月 奥尔夫音乐游戏的操作 “多多合唱团”的组合与练习 十一月 奥尔夫音乐游戏的操作 舞蹈与律动的教学探讨 十二月 “多多合唱团”的组合与练习 舞蹈与律动的教学探讨 元月 学期活动阶段小结 三月 制定新学期活