春晓第二课时.pptVIP

春晓　　 给下列字组词 尧（ ） 晓（ ） 民（ ） 眠（ ） 读一读 人民 农民 知道 自觉 风声 冬眠 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 春眠 / 不觉晓， ?处处 / 闻啼鸟。 ?夜来 / 风雨声， ?花落 / 知多少。 看谁积累的多！ 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 贺知章 绝句 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 * 教学目标： 1.学习书写4个生字，理解古诗含义。 2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵《春晓》。 3. 感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学重点： 理解古诗的含义。 教学难点： 指导朗读、背诵古诗。 教学准备： 课件 * * 一、复习导入，板书课题：（3） 1、指名领读词语。 2、板书课题，学生空写。 * 二、精读课文，感悟明理：（17） 1、引导交流学习：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 （1）师：第1句什么意思，老师想给大家提个醒，春晓中的“晓”是早晨的意思，而春眠不觉晓中的“晓”呢指天亮的意思。第2行中的“闻”是听到的意思。有了老师的提醒，相信小朋友一定会说。 （2）生交流。 ??? 师：“觉” 这个字是一个多音字，在这里读jue。不知不觉的觉。在这句话中，不觉就理解为不知不觉。哪个字是叫的意思？（啼）。“啼鸟”解释的时候要倒一下，为“鸟啼”，就是（鸟叫）。“闻”你理 解吗？（听到）。你能连起来说“处处闻啼鸟”的意思吗？ （3） 指名说这句意思。（春天的夜里睡得很香，不知不觉天已亮了。） （4）师：闭上眼睛听一听，想一想，你在春天的早晨起床，你听到了什么？把你听到的和大家交流一下。 听鸟鸣声。 你听到了（? ）的鸟叫声。 你喜欢这样的春天的早晨吗？板书：爱春 ????指名读第一句，读出鸟语花香的感觉。 * 2、引导交流学习：夜来风雨声，花落知多少。 （1） “夜”指哪一夜？昨天夜里，诗人听到什么声音？ （2）花落知多少”知表示什么？诗人知道花落了多少吗？ （3） 连起来说诗句的意思。 （4） 出示诗意读。 师：诗中的女子见到这么多落花，有什么感想？花落说明春天就要过去了。 （5）指读第二句. * 三、整体回顾，拓展延伸：（7） 1、引导诵读《春晓》 师总结：春天是如此的美好，连睡觉都是那样的舒服，一觉醒来，不知不觉天已经大亮，你听，那枝头的鸟儿正在欢快的鸣叫，风儿吹来阵阵花香，这让我们想起昨天夜里阵阵的风雨声，不知道春雨中春花又落了多少，是啊，鸟语花香的春色是如此美好，可惜春光不能永驻，我们应该加倍珍惜才是。 朗读指导。 掌握节奏，韵律(加点的是韵脚字)。 ?????? 春眠 / 不觉晓， ?????? 处处 / 闻啼鸟。 ?????? 夜来 / 风雨声， ?????? 花落 / 知多少。 2、齐背诵。 * 3、积累古诗，学生练习背《咏柳》 * 4、你还知道哪些描写春天的古诗？ 生交流。 * 四、观察字形，指导写字：（10） 1、学生自主观察生字，指名说一说字的占格。 2、教师板演，学生观察。 3、 学生练习写字，教师指导。 * 五、总结提升，布置作业：（3） 1、师：同学们，这节课你们有哪些收获？ 2、当堂检测：区别字组词： 民 眠 六、板书设计： 春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 * 教学目标： 1.学习书写4个生字，理解古诗含义。 2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵《春晓》。 3. 感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学重点： 理解古诗的含义。 教学难点： 指导朗读、背诵古诗。 教学准备： 课件 * * 一、复习导入，板书课题：（3） 1、指名领读词语。 2、板书课题，学生空写。 * 二、精读课文，感悟明理：（17） 1、引导交流学习：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 （1）师：第1句什么意思，老师想给大家提个醒，春晓中的“晓”是早晨的意思，而春眠不觉晓中的“晓”呢指天亮的意思。第2行中的“闻”是听到的意思。有了老师的提醒，相信小朋友一定会说。 （2）生交流。 ??? 师：“觉” 这个字是一个多音字，在这里读jue。不知不觉的觉。在这句话中，不觉就理