我的亲属第二课时.pptVIP

第二课时 兄弟 姑姑 亲属 伯父 爷爷 姥姥 叔叔 外公 伯母 婶 姥 妹 妈 姨 姑 娘 女子旁的字还有： 如 好 妙 她 妇…… 姐姐 我 姥爷姥姥 奶奶爷爷 姑姑姑父 叔叔婶婶 大爷大娘 爸爸妈妈 姨母姨父 舅舅舅母 兄弟 妹妹 伯父伯母 父亲母亲 祖母祖父 外公外婆 祖辈 父辈 同辈 歌曲《家族歌》 妈妈的妈妈是（ ） 爸爸的弟弟是（ ） 爸爸的妈妈是（ ） 妈妈的姐姐是（ ） 爸爸的姐姐是（ ） 爸爸的哥哥是（ ） 姥姥 奶奶 姨母 叔叔 大爷 姑姑 返回 姥（ ） 老（ ） 亲（ ） 辛（ ） 爷（ ） 爸（ ） 伯（ ） 柏（ ） 姑（ ） 古（ ） 兄（ ） 儿（ ） 姥爷 老人 亲人 辛苦 爷爷 爸爸 伯伯 柏树 姑姑 古人 兄弟 儿子 * 教学目标： 1、会写4个生字，完成课后练习。 2、运用已学过的识字方法进行识字。 3、了解有关亲属的称呼，会分类。 教学重点： 各种方法识记生字。 教学难点： 不同方法识记生字。 教学准备： 课件 * 二、复习导入，板书课题（4） 1、认读词语： 亲属、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。课件出示词语指名读、开火车读等。 2、板书课题，生空写。 * 二、精读课文，感悟明理：（10） 1、指名读生字，说说你的发现。 你还能说出哪些带“女”字旁的字？试着写一写。 * 2、再看看这幅图片，想一想你发现了什么？ 使学生进一步明白本课是一棵高大的家族树，树的左边是奶奶家的亲人，树的右边是姥姥家的亲人，亲属的称呼分三行，越往上面辈分越小。 * 3、涂色，会写的写下来： 让学生打开书50页，仔细观察图画，试着说一说气球上的词语；再照样子涂一涂。 （指名读，独立涂色，汇报涂色方法。使学生明白涂色可以按男女生、同一名称、按辈分、按父母双方的亲属来涂色。 * 三、整体回顾，拓展延伸：（8） 1、 情感升华：同学们，我们从一出生就被这么多亲人无微不至的爱包围着，每一个亲人都深深地爱着我们，我们多么幸福呀！ 咱们也应该关爱我们身边的每一个亲人，是吗？（是） 那么，你们能分享你和你的亲人之间发生的一件事吗？ 2、说一说：引导学生用“我家的亲属有……”说一句话 学生说后，用课件出示家族歌，引导学生练习说儿歌，巩固课文内容。 * 四、当堂练习：（5） 1、填空。 * 2、区别字组词。 板书设计：我家的亲属 姐姐 我 妹妹 兄弟 * 五、观察字形，指导写字：（10） （1）在写字本上写两个，比谁写的最漂亮。 （2）姑姥：女字旁的第一笔撇点撇长点短，撇点的转折处在横中线下。这两个字在书写时要左窄右宽。 （3）外：外字的左边是夕，右边是卜，夕的第三笔是写在左一线上。卜的点从右一写至右二。 （4）其他字可以让学生自己试着写一写，师巡视指导。 （5）比较展示学生互评。 ? * 五、总结提升，布置作业：（3） 1、师：同学们，这节课你们有哪些收获？ 2、当堂检测： 听写生字： 伯 爷 姥 外 六、板书设计： 我家的亲属 姐姐 我 妹妹 兄弟 * 教学目标： 1、会写4个生字，完成课后练习。 2、运用已学过的识字方法进行识字。 3、了解有关亲属的称呼，会分类。 教学重点： 各种方法识记生字。 教学难点： 不同方法识记生字。 教学准备： 课件 * 二、复习导入，板书课题（4） 1、认读词语： 亲属、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。课件出示词语指名读、开火车读等。 2、板书课题，生空写。 * 二、精读课文，感悟明理：（10） 1、指名读生字，说说你的发现。 你还能说出哪些带“女”字旁的字？试着写一写。 * 2、再看看这幅图片，想一想你发现了什么？ 使学生进一步明白本课是一棵高大的家族树，树的左边是奶奶家的亲人，树的右边是姥姥家的亲人，亲属的称呼分三行，越往上面辈分越小。 * 3、涂色，会写的写下来： 让学生打开书50页，仔细观察图画，试着说一说气球上的词语；再照样子涂一涂。 （指名读，独立涂色，汇报涂色方法。使学生明白涂色可以按男女生、同一名称、按辈分、按父母双方的亲属来涂色。 * 三、整体回顾，拓展延伸：（8） 1、 情感升华：同学们，我们从一出生就被这么多