小学一年级下册美术教案陆伶俐.docVIP

　 1、五彩的烟花 教学目标： 　　1、 了解的色彩排序，认识常用色。 　　2、 灵活地运用所学知识，画一幅有的图画。 　　3、 增加学生的自然常识。 　　教学重难点： 　　重点：认识并能准确排序颜色。 　　难点：大胆想象并表达自己对的情感或者关于的故事。 　　教学准备： 　　教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。 　　学具：水彩笔、蜡笔等。 　　教学过程： 　　一、设疑导入 　　1、师：小朋友你知道哪颜色吗？教师出示颜色的色标卡。 　　2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认不同的色彩。 　　　　二、分析理解 　　1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？ 　　2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。 　　三、混色游戏 　　1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化； 　　2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化； 　　3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出颜色。 　　学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。 　　（通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。） 　　四、欣赏感知 　　教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。 　　1、你能正确并按照顺序表现颜色吗？ 　　2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？ 　　学生欣赏教材范图，巩固颜色以及其顺序印象。 　　说一说自己的感受和想法。 　　（增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。） 　　五、自主表现 　　教师引导学生大胆想象：你想把画成什么？ 　　1、美丽的是降落伞的伞顶、美丽的空中河道……； 　　2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。 　　学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对的想象。 　　学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和有关的故事。 　　（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。） 　　六、总结评价 　　1、教师总结。 　　2、学生自评和互评。 　　　　2 、我的老师 　　教学目标： 　　1、 了解掌握规律。 　　2、 学会。 　　3、 学生在游戏中感悟。 　　教学重难点： 　　重点：了解并。 　　难点：体会。 　　教学准备： 　　教具：4K图画纸，彩色水笔等。 　　学具：4K图画纸，彩色水笔等。 　　教学过程： 　　一、小组活动、交流成果 　　1、 导学生小组活动：观察教材范图，自己。 　　2、指导学生。 　　　　二、作品展示　　1、教师请　　2、你觉得哪一个最漂亮？为什么？ 　　3、学生代表展示自己的作品。 　　4、学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？ 　　（差异比较，明确要求。） 　　三、欣赏范图、激发思维 　　1、 引导学生欣赏教材图，看一看哪一个的最漂亮，哪一个比较特别。 　　2、师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的方法吗？ 　　3、学生欣赏教材图并自主思考其他方法。 　　　四、总结延伸 　　1、教师总结。 　　2、学生互评： 　　谁的描绘的最漂亮？　　3、 叔叔阿姨真忙 　　教学目的： 　　　　1. 初步了解和接触一些。 　　　　2. 培养对的兴趣。 　　教学重难点： 　　　　重点：让学生初步了解。 　　　　难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。 　　教学准备： 　　　　教具：有关的图片。学具：美术书。课前搜集资料、图片。　　教学过程： 　　　　一 .组织教学 　　　　二 .,导入课题 　　　　(本环节目的：通过,吸引学生注意力,从而使之了解到　　　　 　　　　师： 小朋友,请看这是一幅什么作品？ 　　　　生： 这是作品。 　　　　今天,我们就来《》(出示课题) 　　　　三 .讲授新课 　　　　(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解,了解家乡的,激发孩子们对兴趣和爱国爱乡的思想感情。) 　　　　(一) 简介的概况 　　　　(二) 欣赏课文作品 　　　　师：你们想看看这些作品吗？好,（投影仪出示课本图片),图片上的都是,请大家仔细看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？ 　　(让学生观察讨论后回答,教师小结。) 　　　　(三) 欣赏　　　　　 　　　总结：这些的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，多么难能可贵呀。 　　4、刮出来的画 　　教学目标： 　　1、 自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望。 　　2、 描绘想象变化与添画过程中，让学