年月日免费教学案下载1.doc

年月日免费教学案下载1 教学目标: 1、 使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。 2、 培养学生独立探索及合作交流的能力。在独立探索中发现年月 日的知识。 3、 对学生进行爱国主义精神和环境保护意识的养成教育。 教学重点:直到了解大小月份,并能说出每个月有几天,建立较长的时间观念。 教学难点:让学生通过探索,发现并了解年月日之间的联系,并能运用已学知识制作月历卡。 教学用具:2006年年历卡、多媒体课件 一、谈话引入: 同学们,从小到大你一定经历了很多令你难忘的日子,这些日子对你来说一定非常有纪念意义,而对于一个国家来说,也有许多非常值得纪念的日子,下面就有几幅图,请同学们说一说,这些都是什么日子?发生在什么时候? 二、探究新知: 1、观察以上四幅图,说一说这些的意义的日子发生在什么时间。 师:到现在为止。你已经知道了哪些有意义的日子?这些有意义的日子用到了哪些时间单位? 师板书: 年 月 日 2、我们以前还学过哪些关于时间的单位呢?和时、分、秒比起来,你觉得年、月、日表示的时间怎么样? 3、今天我们就来学习表示较长时间的单位:年、月、日 三、探究新知: 1、请同学们小组交流自己搜集整理的几个问题: j关于年、月、日的规定。 k年月日之间的关系。 l每个月的天数。 2、组织学生汇报交流过的信息: j关于年、月、日的规定。 地球绕太阳旋转一周是一年,月亮绕地球旋转一周是一个月,地球自转哟周是一日。 k年月日之间的关系。 一年有12个月,有365或366天。 l每个月的天数。 有31天的月是:1、3、5、7、8、10、12各月。 有30天的月是:4、6、9、11各月。 2月有时是28天,有时是29天。 3、学生验证总结出来的天数。 任选一张年历卡数一数是不是有12个月。 拿着刚才的年历卡,从1月到2月挨着观察一遍,有31天的是哪几个月,有30天的是哪几个月? 提问:你知道为什么2月这么特殊吗? 3、小结: 每一年都有12个月,有的年份有365天,有的年份有366天。 每一年的1、3、5、7、8、10、12月是31天,叫大月。 每一年的4、6、9、11月是30天,叫小月。 平年的2月有28天,闰年的2月有29天。 四、识记大小月: 1、提问:怎样记住大月和小月呢? 教师在学生说的基础上引出“左拳记忆法”,介绍方法: j伸出左手,手背朝上握拳,从左向右数。 k凸出的地方每月是31天,凹下去的地方每月是30天 l注意:数八月时要再从数一月的地方数起。 儿歌记忆法: 一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。 留给学生一点时间,用自己喜欢的方法来记忆大、小月。 游戏:女生表示大月,男生表示小月,老师出示月份,相应的同学站起来。 小结:同学们,刚才我们通过观察年历,已经得到了这么多的知 识,同学们可真聪明,那么大家想不想知道自己今年的生日是星期几呢? 五、巩固练习: 1、在今年的年历卡中找到自己和爸爸、妈妈的生日,并告诉同桌是星期几。 2、不看年历填一填: j今年的一、二、三月一共有天。 k4月5日是星期三,那么4月6日是星期,8月20日是星期天,那么8月21日是星期,12月15日是星期五,那么12月17日是星期。 l五月31日是星期三,那么六一儿童节是星期。 m四月份有个星期零天。 n五月份个星期零天。 3、猜猜老师的生日: 程老师是1982年上半年最后一个月大月的第一天出生的,你知道是哪个月吗?是几月几日?我今年的生日过了没有? 4、制作个性月历:制作一张2007年1月份的月历。 j小组讨论需要知道哪些信息。 k汇报,师总结。 l把月历卡表格填好,集体纠正。 m每人制作一张2007年1月份的月历,并且给自己制作的月历卡贴上或者画上自己喜欢的图案,看谁做的最漂亮,最整齐。 展示学生作品。 四、课堂小结: 短短的一节课就要过去了,今天同学们通过观察年历,验证了我们以前知道的关于年月日的知识,并且还学到了许多新的知识。 五、课外延伸: 在课堂上同学们制作了非常漂亮和自己喜欢的月历,请你们用咱们今天学的知识,回家每人制作一张自己喜欢的2007年年历。